松畑 煕一

Relationships of L2 Listening Ability to Oral Reading Rate and Comprehension 

Annual Review of English Language Education in Japan 13号 2002年  

Relationship of L2 Listening Ability to Oral Reading Rate and Comprehension 

Annual Review of English Language Education in Japan 13 2002年  

The Relationship of Field Dependent/Independent Cognitive Styles to the Use of istening Comprehension Strategies by EFL Learners 

Annual Review of English Language Education in Japan（全国英語教育学会誌） 12号 2001年  

ニューフォニックス教授法体系化への試み 

中国地区英語教育学会紀要 (30) 8 2000年  

総合的学習における英語教育の役割 

英語教育研究 (43) 5 2000年  

「学習者論-学びの転換と創生」 

『英語教育』(大修館書店) 48(12) 3 2000年  

「総合的学習と英語教育開発」 

英語教育開発研究所紀要 2 3 2000年  

「英語教育開発の課題と展望」 

(英語教育開発研究所紀要) 1 3 1999年  

中学校英語教育の新展開 

『英語教育』 50(4) 2 1998年  

英語読解力構造の体系化に関する研究 

岡山大学教育学部研究集録 (105) 7 1997年  

異文化相互理解を通して地球市民の感性を培う教科書 

『英語教育』(開隆堂) 48(1) 2 1996年  

コミュニケーションを積極的に図ろうとする態度の評価(共著) 

岡山大学 (96) 1994年  

「言語伝達・態度の習得」 

『英語教育』(開隆堂) 45(1) 4 1993年  

Acquisition of Language Communication and Attitude 

45(1) 4 1993年  

Intercultural Understanding and Vocabulary Learning 

Annal Review of English Language Education in Japan 1 1990年  

Age Difference and Second Language Acquisition 

1984年  

英語教育学研究の方法と課題 

福岡教育大学 26 1977年