片上 宗二

社会科の50年とその展望 

社会科研究 48 1-10 1998年  

オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想（Ⅱ）―『外国人労働者問題』の単元構成― 

広島大学教育学部学部附属共同研究体制紀要 22 1993年  

オープンエンド化をめざす｢現代社会」授業構想 

社会系教科教育学研究 4 93-102 1992年  

オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想―『米の輸入自由化問題』の単元構成― 

広島大学教育学部学部附属共同研究体制紀要 21 95-109 1992年  

わが国における敗戦直後の歴史教育研究と歴史教育実践 

社会科研究 40 1992年  

On History Teaching Immediately after the world war II 

Journal of Educational Research on Social Studies 40 1992年  

ヴァージニア・プラン,ミズーリ・プランと初期社会科批判の関連 

社会科教育研究 57 1987年  

総合性をもった中等社会科の教科構造 

社会科教育論叢 34 1986年  

ヴァージニア・プランの分析的検討 

教育方法学研究 10 65-77 1984年  

戦後教育改革と社会科の成立 

季刊教育法 (48) 77-86 1983年  

Educational reform after world war II and establishment of social studies in Japan. 

(48) 77-86 1983年  

原型としての高校社会科の成立 

社会科研究 30 126-137 1982年  

アメリカ側から見た我が国の社会科成立過程 

教育学研究 49(2) 164-174 1982年  

The introduction of social studies in Japan with special emphasis on the viempoine of United States. 

49(2) 164-174 1982年  

戦後社会科教育の総括と展望 

社会科教育論叢 30 1-8 1981年  

『公民教師用書』の構造（３） 

茨城大学教育学部紀要 29 1-18 1980年  

学習指導要領の作成と戦後新教育の出発点 

茨城大学教育学部教育研究所紀要 13 1-17 1980年  

アメリカ側の内部構造と社会科の成立過程 

社会科教育研究 43 29-44 1980年  

A study of the process of formation of social studies in Japan from viempoint of the United States. 

43 29-44 1980年