異なる課題においてのコミュニケーション技能の評価を検討する目的で,平成14年度の岡山大学歯学部Objective Structured Clinical Examination(OSCE)トライアルにおいて,初診時の医療面接(1つのステーション)と病状説明(2つのステーション)を設定し,内容とプロセス領域を含んだ評価項目を作成して試験を実施した.はじめに評価者間の評価の差を検討し,次に3つの課題間においてコミュニケーションの2つの構成領域ごとに関連性があるのかを検討した.また,課題ごとにそれぞれ,内容領域とプロセス領域の関連性も検討した.課題が異なれば,その課題内容に特異的な知識については差があるが,コミュニケーション技能に関しては,課題設定が異なっても共通した技能である可能性が示唆された