河原 尚武

教科外教育における目標・評価の原則を求めて（３）—特別活動における「評価規準」— 

教科外教育と到達度評価 第6号、1-10 2003年  

スコットランドのカリキュラムとＰＳＤ—教科外教育領域のカリキュラムへの構造化問題— 

鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編 第54巻 219-238 2003年  

教科外教育における目標・評価の原則を求めて(2) 

「教科外教育と到達度評価」(全国到達度評価研究会教科外教育分科会発行) (4) 1-13 2001年  

Principles of learning objectives and evaluation in extra-curricular activities (school activities outside the realm of formal subjects) 

Extra-curricular Activities and Criterion Referenced Evaluation (2)(The Japanese Association for the Study of the Criterion Referenced Evaluation) (4) 1-13 2001年  

米国における標準テスト問題の-側面-ニューヨークにおける不正行為事件をめぐって- 

教科外教育と到達度評価(全国到達度評価研究会教科外教育分科会発行) (3) 40-46 2000年  

Issues in the Standardized Tests in the United States. 

(3) 40-46 2000年  

新学習指導要領実施と履修の態様をめぐる高等学校の対応-高等学校評価内規の分析をもとに- 

教育目標・評価学会紀要 (6) 69-77 1996年  

Learning and Attainment : Revised Accrediting System in the High School's Coure of Study 

The Japanese Journal of Educational Objectives and Evaluation Studies (6) 69-77 1996年  

戦後教科外教育領域の成立と展開(II)-ガイダンス理論の受容と生徒指導論の生成をめぐって- 

鹿児島大学教育学部紀要教育科学編 44,181-199 1993年  

学校における教育実践評価試論-教員評価研究における専門職性と責任性- 

教育目標・評価学会紀要 3,57-65 1993年  

Transition of Non-subject Areas in Postwar Japanese Education II : Introduction of Guidance theory and Emergence of the Idea of Pupil Guidance. 

Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University Studies in Education 44,181-199 1993年  

Preliminary Issues on the Evaluation of Teaching : Professionalism and Accountability in the Teacher Evaluation Studies 

The Japanese Journal of Educational Objectives and Evaluation Studies 3,57-65 1993年  

戦後教科外教育領域の成立と展開I-教科外活動の教育課程化をめぐって 

鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編 43 1991年  

Transition of Non-subject Areas in Postwar Japanese Education I : Curriculum-planning of School Activities outside the Realm of Formal Subjects 

Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University studies in Education 43 1991年  

教育実践評価論の構想-アメリカにおける教育改革と教員評価研究の検討を通して 

鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編 42 1990年  

生活綴方教育の前史-生活の表現と「ありのまま」の原型 

駒草出版(日本作文の会編『作文教育実践講座第1巻』所収) 1990年  

Evaluation of Teaching Practiced : A Critique of the School Reforms and the Approaches to Teacher Assessment in the Using States 

Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University studies in ducation 42 1990年  

A Historical Background of Prototype of Seikatsu Tsuzurikata (writing) Education : Transition into Realization of the Reality in School Practice 

1990年  

習熟論と教育評価 

鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編 40 1988年  

Proficiency in School Learning and educational Evaluation 

Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshoima University studies in Education 40 1988年