田中 耕治

東アジア新時代の日本の教育－中国との対話－ 

京都大学学術出版会 2012年12月 (ISBN: 4876982112)

序章―今なぜ教育方法の学なのか、第３章－現代教育方法学の論点と課題、第9章－何をどう評価するのか、第10章－教科外教育活動を構想する 

田中耕治・鶴田清司・橋本美保・藤村宣之『新しい時代の教育方法』有斐閣 2012年2月

パフォーマンス評価入門－「真正の評価」論からの提案 

ミネルヴァ書房 2012年1月 (ISBN: 4623061582)

パフォーマンス評価入門－「真正の評価」論からの提案 

ミネルヴァ書房 2012年1月 (ISBN: 4623061582)

第1章 『新しい評価のあり方』と通知表 

『新 保護者の信頼を得る通知表所見の書き方&文例集』日本標準、pp.8-23. 2011年7月

第1章第1節 なぜ、いまパフォーマンス評価なのか 

『パフォーマンス評価－思考力・判断力・表現力を育む授業づくり』ぎょうせい、pp.2-17. 2011年7月

『授業づくりと学びの創造』 

学文社 2011年4月 (ISBN: 4762021490)

第1章 戦後授業研究のあゆみ,第5章 評価を活かす授業づくり 

田中耕治・森脇健夫・徳岡慶一『授業づくりと学びの創造』学文社 2011年3月

Ⅶ 学習評価の活用の仕方 

小島宏・寺崎千秋『評価のコツと指導要録・通知表記入のポイント』教育出版、pp.98-110 2011年3月

教育評価 

北京師範大学出版 2011年1月

Objective-Based Approach 

.National Association for the Study of Educational Methods(ed),Lesson Study in Japan.pp.306-319. 2011年

指導要録のあゆみとこれから 

『小学校新指導要録改訂のポイント』日本標準、pp.130-150. 2010年11月

第2 章第1 節 学力調査と教育評価研究ー『真正の評価』論からみえてくるものー 

全国大学国語教育学会編『国語学力調査の意義と問題』明治図書、pp.53-63. 2010年4月

序章 子どもの心に寄りそう教育実践 

『西條昭男・金森俊朗・竹沢清 実践を語るー子どもの心に寄りそう教育実践ー』日本標準、pp.6-18. 2010年4月

「序 教育目標・評価研究の20年」 

教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解くー教育目標・評価研究の課題と展望ー』上下、日本標準、2010年12月。 2010年

21世紀的日本教育改革ー中日学者的視点 

2008年修訂学習指導要領的特征与問題ー以学力問題為中心,教育科学出版社、pp.62-71. 2009年12月

新しい「評価のあり方」を拓くー「目標に準拠した評価」のこれまでとこれからー 

日本標準 2009年11月

序章 『実践記録』の性格と方法をめぐって,3 玉田泰太郎と理科授業の創造－『到達目標』の設定と『学習課題方式』の提唱 

田中耕治編著『時代を拓いた教師たち－実践から教育を問い直す－』日本標準 2009年10月

第3 章第4 節 目標達成アプローチ 

日本教育方法学会編『日本の授業研究－Lesson Study in Japan －授業研究の方法と形態＜下巻＞』学文社 2009年9月

よくわかる教育課程 

ミネルヴァ書房 2009年9月