阿部 芳久

東北地方における発達障害のある児童生徒の教育の現状 

東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要, No1 p3～p12. 2009年  

痴呆介護ホームヘルパー研修カリキュラムの作成 

高齢者痴呆介護研究･研修センター 平成15年度老人保険事業報告書 2004年  

痴呆介護指導者研究における講義・演習指導に関する「教育実習」の方法に関する検討 

高齢者痴呆介護研究・研究仙台センター研究年報 3, 1-10 2003年  

介護老人保健施設ユニット式ケアにおける痴呆性高齢者の活動状況から見る生活パターンに関する調査 

高齢者痴呆介護研究・研修仙台センター研究年報 1 25 2001年  

The Relationship between activity status and daily-living pattern of dementia elderly who use the heath and nursing care facility for the elderly with unite care system 

Annual Report, Sendai Dementia Care Research and Training Center. 1 25 2001年  

リソース・スペシャリストによる学習障害児への教育的対応-カリフォルニア州リバーサイド統合学校区の小学校の実態調査を通して- 

発達障害研究 21(2) 53-63 1999年  

通常学級における学習障害児への教育的対応 

東北福祉大学研究紀要 23 1-15 1998年  

カリフォルニア州リバーサイド市における学習障害児の教育的対応 

発達障害研究 20(2) 70-79 1998年  

Instructional Treatment for Students with Learning Disabilities in Regular classroom 

Bulletin of Tohoku Fukushi University 23 1-15 1998年  

Education Treatment for Students with Learning Disabilities in Riverside, California 

Japanese Journal of Developmental Disabilities 20(2) 70-79 1998年  

Special Education Reform in Japan 

European Journal of Special Needs Education 13(1) 86-97 1998年  

アメリカ合衆国における学習困難児に対する教育的対応-ミシガン州アナーバー市におけるその実際- 

東北福祉大学紀要 21 1-16 1996年  

Prereferral intervention with students in regular classes who seem to have disabilities 

Japanese Journal on Developmental Desabilities 18(3) 65-75 1996年  

Educational Treatment for Students with Learning Disabilities in the United States of America. -Experiments made in Ann Arbor Michigan- 

Bulletin of Tohoku Fukushi University 21 1-16 1996年  

特殊教育諸学校教育職員免許のためき教職課程についての実態調査 

教師教育研究 (8) 1995年  

障害の疑われる生徒に対するチームによる照会前介入-アメリカ合衆国ミシガン州を例にして- 

東北福祉大学研究紀要 19 1995年  

Assessment of the Curricula of Programs for Ohtaining Special Education Teacher's Centificates 

International Journal of Teacher Education (8) 1995年  

Prereferral Team Intervention with Suspected Handicapped Students in the Sate of Michigan 

Bulletin of Tohoku Fukushi University 19 1995年  

アメリカ合衆国における軽度心身障害児に対するResource Programによる指導(3) 

発達障害研究 16(No1) 60-66 1994年