伏見 陽児

命題および概念の多段構造に関する大学生の不十分な認識 (共著) 

おおみか教育研究 9 1-13 2005年  

The effects of the construction of learning materials on concept learning from text in students : sequence and hierarchical structure of learning materials (共著) 

日本科学教育学会誌 The Journal of Science Education in Japan 26(3) 218-226 2002年  

提示事例の配列順序の違いが「三態変化」の学習に及ぼす効果 

茨城キリスト教大学紀要 27 75-87 1993年  

再話民話『おおきなかぶ』の受けとめに及ぼす挿絵の影響 (共著) 

日本読書学会誌読書科学 34(4) 134-141 1990年  

幼児の「金属-非金属」認識に及ぼす過去経験の効果 (共著) 

茨城キリスト教大学紀要 17(17) 77-83 1983年  

幼児の学習における教材の劇化およびストーリー化の効果 (共著) 

日本教育心理学会誌教育心理学研究 29(2) 132-136 1981年