中谷 陽子

体験的おもちゃの世界 

保育の友 50(10), 23- 2002年  

（幼児の）静かな遊びの瞬間―高度な精神活動が育つ― 

月刊 国語教育研究 No.365 p64- 2002年  

トルコ・シリア陸路国境越え 

白鴎法学 (62) 167-193 1999年  

教育玩具「いろは文字積木」の史的考察-その2- 

月刊 国語教育研究 (327) 48-55 1999年  

Passing the border line between TURQUIE and SYRIA 

HAKUOH REVIEW OF LAW AND POLITICS (62) 167-193 1999年  

Historical Analysis of An Educational Toy, "IROHA BLOCK". ((]G0061[)2) 

(327) 48-55 1999年  

教育玩具「いろは文字積木」の史的考察-幼児はこうして文字を学んできた- 

国語教育研究 (300) 48-53 1997年  

ラット(LAT)はなぜ同名の社会漫画「カンポン・ボーイ(Kampung Boy)」を二度書いたか 

白鴎法学 (7) 1997年  

Historical Analysis of An Educational Toy, "IROHA Block" 

(300) 48-53 1997年  

Why did LAT publish a cartoon titled "Kampung Boy", twice? 

HAKUOH HOGAKU (7) 1997年  

〈学童疎開の研究(1)〉疎開学童における遊びの検証-疎開体験者の心はのようにしたら癒されるか- 

白鴎法学 3 1995年  

The Evacuation of Schoolchildren : A Survey of Their Play and Plaything's during The Second World War. 

HAKUOH HOGAKU 3 1995年  

教育玩具の経営学的・教育心理学的研究(その2) 

白鴎ビジネスレビュー 3(1) 91 1994年  

Educational Toy Research from the Viewpoint of Management Theory & Educational Psychology (NO. 2) 

HAKUOH BUSINESS REVIEW 3(1) 91 1994年  

教育玩具の経営学的・教育心理学的研究(その1) 

白鴎ビジネスレビュー 2(1) 23 1993年  

Educational Toy Research from the Viewpoint of Management Theory & Educational psychology (No. 1) 

HAKUOH BUSINESS REVIEW 2(1) 23 1993年  

求められる「学校心理学」-心障学級におけるサイコロジストとしての体験- 

白鴎大学論集 6(2) 1992年  

Socially Required"School Psychology" 

6(2) 1992年  

教育の機会に恵まれない子どものためのおもちゃ活動のプランニングーラグナ湖畔- 

白鴎大学論集 5(1) 1990年  

Planning of Toy Library for Educationally Deprived Children 

5(1) 1990年