東京電機大学情報環境学部は，学内の改組によって，システムデザイン工学部に変わり，千葉ニュータウンキャンパスから東京千住キャンパスへ移転した．これに伴いプログラミング入門教育で使用していた教室は，グループ学習形式から，縦長の講義形式へ変わり，教室内の空気(CO2，気温，湿度)の状況も変わった．プログラミング入門教育を対象に，受講者のモチベーションを向上する教授法SIEM(Systematical Information Education Method : ジーム)を開発し実践する中で，教室空間と受講者のモチベーションとの関係を探っている．本論文では，移転後の教室空間の改善状況を述べる．