講演・口頭発表等

2004年8月

国際教育調査の意義と課題 -TIMSSは何を測定し、どう分析されているか-

日本教育学会 第63回大会 課題研究「学力実態と学力研究の課題」
  • 斎藤 里美

記述言語
会議種別
口頭発表(招待・特別)