林 さと子

｢日本語学習者と学習環境との相互作用 -二つの学習者調整から-｣ 

日本語教育秋季大会(パネルセッション) 2004年  

『日本語学習者と環境との相互作用に関する研究』 

科学研究費補助金研究報告書 2004年  

クリティカル･シンキングと日本語教育 

JACET 月例会 (口頭発表) 2003年  

｢学習者と学習環境の相互作用をめぐって－学習者条件の記述｣（共著） 

『「日本語総会シラバスの構築と教材開発指針の作成」論文集』独立法人国立国語研究所 4 2003年  

｢日本語学習支援システムの構築と言語政策 -日本語学習者と学習環境との相互作用調整から-｣ 

日本言語政策学会第一回大会 口頭発表(共同) 2002年  

｢第二言語習得研究－学習者一人ひとりに注目する｣ 

『日本語教育通信』国際交流基金日本語国際センター (43) 2002年  

｢多文化コミュニティーとしての日本語クラス－規範意識の調整を中心として－｣ 

異文化間教育学会 口頭発表（共同） 2002年  

｢何が多様性を生み出すのか－第二言語習得に関わる諸要因をめぐって－｣ 

国立国語研究所短期研修 講演 2002年  

｢多文化社会と日本語教育－日本人に対する教育として｣ 

津田塾大学紀要 34 2002年  

「複数の視点から見た日本語クラス」『教室における異文化間コミュニケーションの評価に関する研究』(共著) 

科学研究費補助金研究報告書 2001年  

｢接触体験を重視した日本語教育実習-ネットワーク型実習へ-｣ 

日本語教育学会春季大会 口頭発表（共同） 2000年  

「日本語学習者の多様化と言語学習者の個別性-第二言語習得研究の視点から-」 

国立国語研究所「日本語総合シラバスの構築と教材開発指針の作成」研究会 1998年  

『第二言語としての日本語学習および英語学習の個別性要因に関する基礎的研究』(共著) 

科学研究費補助金研究告書 1998年  

The Challenges of Teaching Japanese as a Second Language in a "Multicultural" Japan -the Impact of social change 

Japanese Studies Centre and Melbourne Cantre for Japanese Language Education 1997年  

Multicultural Aspects of Teaching Japanese as a second Language in Japan 

Monash University Seminar, Melbourne, Australia 1996年  

「日本語クラスの"おとなの目"-学習者の視点に立った授業を考える」 

月刊日本語 (5月) 6-9 1995年  

「日本語・日本文化学習における直接接触体験」 

EAJS口頭発表 1994年  

「第二言語習得研究と日本語教育-学習の個別性への対応に向けて-」 

国際基督教大学 日本語教育40周年記念研究会 1994年  

The Contact Experience in Japanese Language and Culture Learning 

The 7th International Conference of the European Association of Japanese Studies (EAJS) 1994年  

｢動的ネットワークと教師の成長｣(共著) 

日本語学 12(3) 53-60 1993年