ボランティア日本語指導において、入門期の指導は難しく感じる人が多い。教材の説明に頼るのではなく、学習者とのインタラクションを重視した指導をすることの大切さについて語った。日本語教室は知識教育ではなく、語らいの場にしていく必要があり、それができれば、学習者の意欲も高まり、継続性も確保でき、到達度もあがることを示した。