広岡 義之

フランクルにおける「態度価値」の人間学的一考察 ―「悲嘆教育」の可能性との関連で― 

梅光学院大学・女子短期大学部 36号 1～11頁 2003年  

V. E. フランクル思想の「宗教性」についての一考察 ‐「苦悩」の宗教教育的意義の可能性を中心に‐ 

日本キリスト教教育論集 （論文審査あり） 10号 53頁-63頁 2002年3月30日  

V. E. フランクルの「人格論」についての人間学的一考察 ‐『人格についての十の命題』を中心に‐（後編） 

梅光女学院大学論集 35号 2002年3月30日  

V･E･フランクルの「人格論」についての人間学的一考察（後編） ―『人格についての十の命題』を中心に― 

梅光学院大学・女子短期大学部 論集 35号 1～11頁 2002年  

フランクルの『夜と霧』を読み解く ‐混迷する21世紀への精神的メッセージ‐ 

梅光女学院大学公開講座論集 笠間書房 49号 41頁-67頁 2001年11月15日  

V･E･フランクルの「人格論」についての人間学的一考察（前編） ―『人格についての十の命題』を中心に― 

梅光学院大学・女子短期大学部 論集 34号 2001年  

V.E.フランクルの「人格論」についての人間学的-考察(前篇)-『人格についての十の命題』を中心に- 

梅光学院大学論集 (34) 2001年  

V.E.フランクルにおける人間形成論(1)-R.シュタイナーの「無意識への教育」との関わりで- 

梅光女学院大学論集 (33) 1-12 2001年  

フランクルの思想(ロゴセラピー)は宗教教育にどのように貢献しうるか?-「究極的な問い」の教育学的意義- 

キリスト教教育論集 (8) 25-36 2000年  

フランクルにおける「超越」についての人間学的一考察 

外国文化論集 関西学院大学経済学部 1999年  

フランクルにおける「精神的無意識」についての一考察 

梅光女学院大学論集 (32) 1999年  

ボルノー教育学研究上・下 

創言社 1998年  

V・E・フランクルにおける「実存分析」についての一考察-それの教育学的意義- 

梅光女学院大学公開講座 43 109-130 1998年  

教育人間学が問う「死」の意味〜ボルノーにおける「死生観」を中心に〜 

梅光女学院大学公開講座論集 (38) 95-112 1996年  

「信頼」の教育的課題〜ボルノーとエマソンの対話の可能性を求めて〜 

キリスト教教育論集 (4) 1-12 1996年  

教育学基本マニュアル 

1995年  

高齢者教育論〜ボルノーおよび現代ドイツ教育学に学びつつ〜 

関西教育学会紀要 (19) 31-35 1995年  

ボルノーの生涯と思想について(1)〜少年時代からテュービンゲン大学退官まで〜 

梅光女学院大学論集 (28) 74-83 1995年  

ボルノー教育思想の21世紀への意義と課題 -女性の教育論・老人教育学・平和教育学を中心に- 

関西教育学会紀要 (18) 1994年  

ボルノーにおける「希望」の教育学 -仮面を剥がす真理」と「慰め支える真理」の二律相関をめぐって- 

梅光女学院大学公開講座論集 笠間書院 (35) 1994年