小山 望

• インクルーシブ教育・共生社会 
• 心理学 
• 臨床心理学 
• Psychology 
• Educatinal Psychology 
• Clinical psychology 

• 人文・社会 / 教育心理学 / インクルーシブ教育 
• 人文・社会 / 臨床心理学 /  

• 法政大学人間社会研究科(臨床心理学専攻）講師 
• 東京理科大学大学院科学教育研究科教授、青山学院大学教育人間科学研究科(心理学専攻)講師 埼玉学園大学大学院心理学研究科教授 
• 代々木の森相談センター 
• 福島女子短期大学客員講師、埼玉大学教育学部講師、千葉大学教育学部講師、 

• - 1985年

  筑波大学 心身障害学研究科博士課程 心身障害学専攻 
• - 1985年

  筑波大学 
• 1976年4月 - 1978年3月

  青山学院大学 大学院文学研究科修士課程 心理学専攻 
• 1972年4月 - 1976年3月

  青山学院大学 文学部 教育学科心理学専攻 

• 2018年6月 - 現在

  一般社団法人 日本共生社会推進協会 代表理事 
• 2011年4月 - 2016年10月

  日本人間関係学会 理事長 
• 2011年 - 2014年

  The Japanese Association of Human Relations President 
• 2007年 - 2011年

  日本人間関係学会 学会理事等 
• 2007年 - 2011年

  The Japanese Association of Human Relations Chairperson of training committee、vice chairperson of editoriral commitee 

---

• 南三陸町への支援活動に関する考察ー分断と格差について 

  小山 望, 河合高鋭

  埼玉学園大学心理臨床研究 1(1) 1 - 12 2016年3月
• インクルーシィブ保育における自閉的な幼児と健常児の社会的相互作用についての一考察 

  小山望

  人間関係学研究 17(2) 13 - 28 2011年
• ある自閉的な子どもの小学校入学後６年目の追跡研究- 統合保育後の人間関係の効果に関する考察ー 

  小山望

  人間関係学研究 13(1) 29 - 38 2007年
• 確認強迫を持つ女性の症例報告 

  小山望

  東京理科大学紀要（教養編） 38 297 - 309 2005年
• 自閉的な幼児と健常幼児との社会的相互作用の形成 

  小山 望

  人間関係学研究 10 11 - 23 2003年

---

• これからの「共生社会」を考える 

  (担当:監修)

  福村出版  2020年11月 
• 教育・学校心理学 

  (担当:編者(編著者))

  2019年3月 
• インクルーシブ保育における園児の社会的相互作用と保育者の役割 

  福村出版  2018年2月 
• インクルーシブ保育っていいね 

  (担当:共編者(共編著者))

  福村出版  2013年4月 
• わかりやすい臨床心理学入門 

  小山 望(担当:編者(編著者))

  福村出版  2009年3月 

---

• 「一人ひとりを大切にする保育、インクルーシブ保育の実践」自主シンポジウム 

  日本保育学会第65回大会 2012年 
• インクルーシブ保育に関する研究（５）保育者の意識について 

  日本保育学会第65回大会 2012年 
• 家庭における高齢者の介護をめぐる問題ー家庭における人間関係をめぐってー 

  日本人間関係学会研修講座 2011年 
• 「ロールプレイの理論と体験」 

  日本人間関係学会 資格研修講座 2011年 
• インクルーシブ保育における保育者の意識に関する研究 （２） 

  日本人間関係学会第１９回大会 2011年 

---

• 日本人間関係学会、日本心理臨床学会 
• The Japanese Association of Human Relations 

• 障がい児と健常児のインクルージョン保育・教育の方法について 

  共同研究 
• inclusive education of handicapped children and normally developmental children in normal class 

  Cooperative Research