（対象論文 星野敦子、北原俊一、新行内康慈、安達一寿、綿井雅康、牟田博光
段階評価における項目の重み導入による三次元的分析の試み －大学における授業評価分析を事例として－ 日本評価学会『日本評価研究』第７巻第１号）