有賀 亮

教員養成において効果的な教材作りや指導案の作成も重要であるが、教師の発話のスタイルも重要と考える。そこで、教育工学及び教育学の視点から、教授行為における教師の効果的な話し方を探究する。そのために、教師の発話において表現される情報の分析を通じて、どのような発話スタイルが子どもたちの印象に残るのを明らかにする。