本研究では、ドイツ、アメリカ、日本における児童期の子どもの運動トレーニングに関する文献を用いて、子どものスポーツトレーニングに関する考え方を比較することを目的とした．ドイツ、アメリカ両国とも子どもの運動能力の発達やトレーニングに関して明確な理論が示されている．日本は種目によって取り組みが異なり、体育系学生は３割が大学まで同一種目を継続していた。タレント発掘の考え方が広がっているが、子どもの発達を重視した理論の作成が必要である．