漁田 俊子

焦点要素を符号化するための課題操作にともなう文脈変化が自由再生におよぼす効果 

静岡県立大学短期大学部研究紀要 (14-2) 243-253 2001年  

Effects of contextual changes by the manipulation of the encoding task the focal elements on free recall 

Annual Report of University of Shizuoka, Shizuoka College (14-2) 243-253 2001年  

授業と自宅学習の間で生じる文脈依存記憶 

静岡県立大学短期大学部研究紀要 (13-2) 205-211 2000年  

Context-dependent memory between class and homework 

Annual Report of University of Shizuoka, Shizuoka College (13-2) 205-211 2000年  

記銘文脈の物理的および心的復元がカテゴリーリストの自由再生におよぼす効果 

静岡県立大学短期大学部研究紀要 (12-2) 25-34 1999年  

授業と休憩の間で生じる文脈変化がエピソード記憶におよぼす効果 

心理学研究 69(6) 478-485 1999年  

Effects of physical and mental reinstatement of study context on free recall of categorized lists 

Annual Report of University of Shizuoka, Shizuoka College (12-2) 25-34 1999年  

授業と休憩の間における非場所依存記憶 

静岡県立大学短期大学部研究紀要 (11-2) 35-41 1998年  

Non-place dependent memory between class and intermission 

Annual Report of University of Shizuoka, Shizuoka College (11-2) 35-41 1998年  

高齢者の認知能力に対する若年者の認知:高齢者との接触の度合いの効果(共著) 

大和学園聖セシリア女子短期大学紀要 (21) 1-5 1996年  

Young adults' estimation of old adults' cognitive abilities : The effects of contacts between young adults and old adults 

Bulletin of St. Cecilia Women's Junior College (21) 1-5 1996年  

加齢にともなう記憶機能の変化:短期記憶を中心として(共著) 

大和学園聖セシリア女子短期大学紀要 (20) 1-9 1995年  

Functional changes of memory in aging : Focused on short-term memory. 

Bulletin of St. Cecilia Women's Junior College (20) 1-9 1995年  

口頭リハーサルにおける反復が自由再生におよぼす効果(共著) 

心理学研究 65(4) 278-285 1994年  

授業と不意試験との間で行われる教室変更が試験成績におよぼす効果(共著) 

大和学園聖セシリア女子短期大学紀要 (19) 1-6 1994年  

Effects of classroom changes between a lecture and its unexpected test on the performance of the test. 

Bulletin of St. Cecilia Women's Junior College (19) 1-6 1994年  

学生の進路選択を中心とした保育のあり方(共著) 

大和学園聖セシリア女子短期大学紀要 18,71-81 1993年  

遊びを育てられる保育者の養成(共著) 

保育研究 52,10-19 1993年