吉用 愛子

保育の中の折り紙 ―保育現場の声を通して― 

日本保育大会第57回大会 2004年  

保育者養成校の学生が記憶するわらべうたについての一考察 ―アンケート調査を通して― 

日本保育大会代57回大会 2004年  

A Study of Piano instruction take in the grade system 

35 2003年  

折り紙の記憶－保護者養成校の学生を通して－（共同） 

日本保育学会第56回大会 2003年  

グレード制度をとり入れたピアノの指導の一考察（共同） 

岐阜聖徳学園短期大学部紀要 第35集 2003年  

A Study of Piano instruction take in the grade system 

35 2003年  

わらべうたの記憶にみる地域性‐メロディー分析を通して‐（共同） 

日本保育学会第55回大会 2002年  

総合表現にみる表現活動について‐『オペレッタ』の授業を通して‐ 

全国大学音楽教育学会 研究紀要 (12) 2001年  

学生の記憶するわらべうた‐三つの地域の調査を通して‐（共同） 

全国大学音楽教育学会 研究紀要 (12) 2001年  

総合表現「オペレッタ」の授業を通して 中部地区大学音楽教育学会 後期研究大会 

2001年  

Creative Expression in Operetta For Children-Through"Operetta"- 

(12) 2001年  

The Warabeuta which Students Played in their Childhood and Remember Now-on the Research in 3 Areas-(共同) 

(12) 2001年  

実習に関する学生へのアンケート調査 -よりよい実習指導にむけて-(共同) 

聖徳学園女子短期大学紀要 (29) 1997年  

Some Information through Questionnaire of Students rigarding Practical Training -for Bettr Practical Training- 

(29) 1997年  

保育者養成の音楽「器楽・合奏」の指導 3部学生対象の「保育ゼミ」の指導 

全国大学音楽教育学会 1989年  

保育者養成短大における幼児器楽合奏曲の編曲指導法(共同) 

大垣女子短期大学紀要 26 1987年  

保育者養成短大における音楽指導についての一考察 

聖徳学園女子短期大学紀要 8 1982年  

学生の記憶するわらべうたー三つの地域の調査を通してー 全国大学音楽教育学会 2000年 米子大会(共同)