日下 和信

ＦＤ研究：すぐに「難しい」という学生への対応を考える 

第３回大学教育研究集会第１０回大学教育改革フォーラム発表論文集 PP16-7 2004年  

FD研究：大学での授業検討会の進め方 

第２回大学教育研究集会第９回大学教育改革フォーラム発表論文集（京都大学） PP82-3 2003年  

学習者の立場から授業案を見直して練り上げる 

日本科学教育学会研究会研究報告 15(4) 19-22 2001年  

Working Lesson Plans out form The Learning Person Side. 

15(4) 19-22 2001年  

不登校を克服する 

ビデオテープ・親編・子ども編(]G0001[)と(]G0002[)( 日下教育研究所) 1999年  

授業の成立しない教師の出直しと「考える勉強」を推進する体制作り 

平成7〜9年度科学研究費補助会(基礎研究B(1))研究成果報告書 課題番号:07308012 27-37 1998年  

授業の力量を計る試み 

教育工学関連学協会連合第5回全国大会論文集 569-70 1997年  

「考えさせる授業」での、学習者の状態把握について 

日本科学教育学会 研究会研究報告 12(1) 29-32 1997年  

大学の授業と授業改善 

大学の授業改善(国)放送教育開発センター 1997年  

Try to measure teacher's teaching ability 

JCET No. 5 569-70 1997年  

Improvement of University Teaching by student's complaints method 

1997年  

教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(6)-電子手帳ウイズを使って情報科学概論を教えてみて 

日本教育工学会 12 1996年  

Toward Improvement of University Teaching and Learning(6) Teaching an outline imformation science with Electronic Notebook(SHARP : WIZ PA-Z2500) 

12 1996年  

(沈黙で、待てるかナ 4±1分間) 

日本科学教育学会 年金論文集 19 93-94 1995年  

「授業4段階説」から見た授業実践 -「何をどのように教えるか」の主語は、教師である。問題は、生徒が何を身に付けるかだ- 

日本教育工学会研究報告集 JET 94(6) 81-84 1994年  

「危機にある保育の現状と今後の保育者養成を探る」その6 園長・保育者・保護者へのアンケート結果 

大阪キリスト教短大紀要 32,143-163 1992年  

Group keserch 6. The Regults of the Questionnaires by Principal, Teachers and Parents of Kmdergartens and Nurseries 

32,143-163 1992年