Dans toutes les langues, il y a des éléments exprimés et des éléments non exprimés mais qui sont pourtant compris. La proportion des seconds par rapport aux premiers est faible dans des langues comme le français. Par ailleurs, il semble que la proportion des seconds soit plus grande dans beaucoup de langues de la région Asie-Pacifique. Quelques textes rédigés par des Japonais du FLE illustreront bien un transfert négatif de la langue maternelle des apprenants. En effet, par rapport au français, les éléments non exprimés en japonais sont non seulement plus fréquents, mais encore plus variés dans leurs types. Nous verrons comment ils constituent un problème dans l'apprentissage.