柏崎 雅世

日本人学校・補習授業校における日本語指導の現状と課題（共著） 

『日本語教育』 2006年  

「について」と「に関して」－「に対して」を視野に入れながら－ 

『東京外国語大学留学生日本語教育センター論集』 31号 2005年  

『日本語表現活用辞典』（共著） 

研究社 2004年  

『日本事情テキストバンクー新たな授業構築に向けてー』CD-ROM版（共同作成） 

東京外国語大学留学生日本語教育センター 2003年  

「ことになる」「ことにする」の意味と用法 その二「ことにする」 

『東京外国語大学留学生日本語教育センター論集』 27号 2001年  

「ことになる」「ことにする」の意味と用法その一「ことになる」 

『東京外国語大学留学生日本語教育センター論集』 (26) 2000年  

A Study of Meanings and Uses of Japanese Compounds with Special Function : "koto-ni-naru" "koto-ni-suru" Part I : "koto-ni-naru" 

Bulletin of Japanese Language Center for International Students (26) 2000年  

日本語は曖昧か-応答文「そうでもない」から受ける印象の日中対照- 

中国東北師範大学『日本語教育論集国際シンポジウム編』 (4) 1997年  

The Short Intensive Course of Japanese Language Teaching in Japanese Language Center for International Students, Tokyo University of Foreign Studies. 

1997年  

Is Japanese ambiguous? -Comparison between Japanese and Chinese on the Impression of hearing the Response"Soudemonai". - 

(4) 1997年  

Advice-Expression in Letter 

Bulletin of Japanese Language Center for International Students (23) 1-15 1997年  

インフォ-マルな[と]相談における談話運営の発話 

『東京外国語大学留学生日本語教育センタ-論集』 (22) 15-31 1996年  

「そう」で導かれ モダリティ-を伴った応答文について 

『窪田富男教授退官記念論文集・日本語の研究と教育』専門教育出版 225-248 1995年  

An Analysis of Responses Beginning with "sou" and Ending with the Form of Modality. 

225-248 1995年  

A Functional Analysis of Directive Expressions with Reference to Te kudasai 

Tokyo University of Foreign Studies Department of Japanese Studies (13) 81 1991年