古家 貴雄

日本の英語教員養成の課題についての基礎的研究 

山梨大学教育人間科学部紀要 10 129-137 2009年  

日本の英語の教員養成に関する問題点とその解決への提案：英語科学生に関する授業構成能力の育成とその問題点を含めて －英語教育実践研究ノート（４）－ 

山梨大学教育人間科学部紀要 8 85-93 2007年  

英語教師に関わる様々な意志決定要因とその判断能力を育てる授業の試みについて 

新しい英語教育のために －理論と実践の接点を求めて－ 297-309 2007年  

TOEFL・TOEICで英語教師の力量が測れるのか－その基本的考察－ 

中部地区英語教育学会紀要 (36) 235-242 2007年  

教師の意思決定能力を養成する授業の試みと学生のコメントによる授業プログラムの検討 

山梨大学教育人間科学部紀要 7(1) 58-67 2005年  

英語教育における基礎・基本を重視した指導とは何か？―基本的考え方と指導方法の一提案― 

山梨大学教育人間科学部紀要 6(2) 124-131 2005年  

語彙の記憶の正確さや文脈における意味決定の正確さを高める訓練方法の提案―知識の定着度や意味決定に関するモニタリングの方法について― 

中部地区英語教育学会紀要 (34) 313-320 2005年  

英語教師の授業改善の視点に関する一考察 

山梨大学教育人間科学部紀要 5(2) 83-91 2004年  

中学校における英語ライティング指導の現実性について 

山梨大学教育人間科学部研究紀要 5(1) 69-76 2004年  

Accuracyを重視した指導に関する現場教師の意識と課題について 

中部地区英語教育学会紀要 (33) 57-64 2004年  

英語教育における語彙と語彙学習ストラテジー指導について 

山梨大学教育人間科学部紀要 1(2) 109-116 2000年  

英作文教育におけるフィードバック研究の概観とピア・フィードバックの効果に関する実証的研究 

第９回テレビ山梨サイエンス振興基金研究報告書 59-62 2000年  

リーディングにおける学習者の多義語意味決定要因について 

山梨大学教育人間科学部研究報告 (49) 47-55 1999年  

大学の一般教養における学生のリスニング能力の問題点とその対応法―山梨大学での実践報告― 

小学校から大学まで 英語の授業実践 47-55 1997年  

Vocabulary glossingを用いた学習者のreading strategy分析について 

日本教科教育学会誌 19 195-205 1997年  

How effective are monolingual Vocabulary glosses as aids in college level students' reading comprehension? -An experimental pilot study- 

The bulletin of the Kanto-Koshin-Etsu English language education society No. 11 (11) 1-18 1997年