丸林 実千代

幼小連携を考慮した音楽指導におけるピアノ伴奏の工夫とその指導－小学校低学年の音楽教材の分析から－ 

『日本女子大学紀要 人間社会学部』 (第27号) pp.101-112 2017年  

小学校音楽科における「音楽を形づくっている要素」の指導法ー視覚的教材の分析を通して－ 

『日本女子大学紀要 人間社会学部』 (第27号) pp.87-99 2017年  

外国から伝播された子どもの歌の教材研究（１） －英国伝承童謡の和訳歌詞をめぐって－ 

『日本女子大学紀要人間社会学部』 (第26号) pp.59-71 2016年  

多様化する高齢者の音楽的態度 

NPO全シ連『ひびきあい』 vol.59 2015年  

日本における子ども中心の学校音楽教育の一側面―楽器づくりの実践を手がかりとしたコールマンの音楽教育論の再検討― 

『日本女子大学紀要人間社会学部』 (第24号) pp.89-102 2014年3月  

高齢者の生涯音楽学習の発展を願って－音楽的弱者への配慮― 

NPO全シ連『ひびきあい』 Vol.56 2014年  

サティス・Ｎ・コールマンの”Creative Music in the Home""―音楽理論、家庭音楽の習慣、Creative Musicの思想― 

『日本女子大学紀要人間社会学部』 (第22号) pp.39-51 2012年  

サティス・N・コールマンの音楽教育における子どもの楽曲（音楽）創作 

『日本女子大学紀要人間社会学部』 (第21号) pp.17-32 2011年  

生涯学習社会における学校・地域の相互発展的な音楽学習に関する研究 

科学研究費研究成果報告（若手研究（B））研究代表者：丸林実千代（単独） 2005年  

発達段階に応じた「楽しい」音楽活動の創造に関する研究 

平成15年度山形大学教育学部 学部と附属校園の共同研究報告書』山形大学教育学部 pp.22-41 2004年  

日本人の音感覚に関する総合的・実証的研究（共著） 

平成13～14年度科学研究費補助金、基盤研究C２、研究成果報告書 2003年  

八木正一会員の拙稿：丸林実千代『音楽のコミュニティ形成と市民の生涯学習』への「批判」への反論―学会論文への批判とは― 

日本音楽教育学会、『音楽教育学』 33(1) 2001年  

第4回全国オペラフォーラム報告 

オペラ団体協議会、『日本のオペラ年鑑1999』 pp.61-65 2001年  

「音楽のまちづくり」における市民の生涯学習に関する研究 

科学研究費助成研究成果報告（奨励研究（A）)研究代表者：丸林実千代（単独） 2000年  

成人音楽教育学の構想に関する課題－成人音楽学習の「自己決定学習」概念による理論的検討－ 

日本音楽教育学会編『音楽教育学研究 ３．音楽教育の課題と展望』 pp.172―183 2000年  

C.プラメリッジ(C. Plummeridge)の音楽教育論（２）－美的教育の概念による学校音楽教育の再検討－ 

『山形大学紀要（教育科学）』 12(3) 309-322 2000年  

ピアノ教育における子どもの音楽的成長－ペースメソッドの現代的意義－ 

『山形大学教育実践研究』 (第7号) pp.61-70 1998年