的場 正美

授業分析における分析単位と記述形式 

名古屋大学大学院教育発 達科 学研究科紀要(教育科学) 56(1) 30-36 2009年  

アメリカのLesson Studyにおける日本の授業研究の受容と評価」『中等教 育研究センター紀要 

名古屋大学大学院教育発達科学研究科附属中等教育研究セ ンター 8 1-26 2008年  

Lesson Study and Participant Observaton Approach 

Kursiv ( Journal fuer Politische Bildung) Wochenschau Verlag 10(2) 44-49 2007年  

Delivering Jugyou Kenkyuu for reframing schools as learning organizations: An examination of the process of Japanese school change 

Nagoya Journal of Education and Human Development, 3 25-36 2007年  

授業研究を基礎とした校内研修と教師の資質に関する国際共 同研究(4)―中国（北京）の算数科の授業研究― 

名古屋大学大学院教育発達科学 研究科紀要 52(2) 123-132 2007年  

時評 友の生き方 

社会科の初志をつらぬく会編『考える子ども』 308 65-66 2007年  

Lesson Study and Participant Observation Approach 

Kursiv Journal für politische Bildung, Wochen Schau Verlag 2 44-49 2007年  

教師塾を生かす日本の授業研究の再発見 

教育と医学の会編『教育と医学』 645 76-81 2007年  

授業研究を基礎とした校内研修と教師の資質に関する国際共同研究(4)―「学習する組織」という学校における教師の教育実践の質― 

名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要 52(2) 123-134 2006年  

アメリカにおける授業研究の動向と挑戦（１）―スティグラー・グループの研究課題と成果の分析―」 

中等教育研究センター紀要・名古屋大学大学院教育発達科学研究科 5&6 51-68 2006年  

現代問題と考える子ども 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 300 54-55 2006年  

時評 学力論と生活の諸相 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 301 43-44 2006年  

子どものリズムと学習意欲と協調性 

愛知県小中学校長会編『ことともにゆ＆ゆ』 18-19 2006年  

Ethnography for Teachers’ Professional Development: Japanese Approach of Investigation on Classroom Activities 

Comparative Education in Teacher Training （Bulgarian Comparative Education Society） 4 116-125 2006年  

Challenges in Japanese Teachers’ Professional Development: A Focus on An Alternative Perspective 

Comparative Education in Teacher Training （Bulgarian Comparative Education Society） 4 2006年  

中等教育における問題解決学習 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 302 14-15 2006年  

現代の教育問題に正対する初志の会の迫力 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 302 6-8 2006年  

大会を終えて 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 304 47-48 2006年  

時評 機会を捉えて発言すること 

社会科の初志を考える会『考える子ども』 305 74-75 2006年