SAKAI Shien

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Name
SAKAI Shien
Affiliation
Chiba University of Commerce
Section
Faculty of Commerce and Economics Department of Business Administration
Job title
Professor
Degree
(BLANK)(Joetsu University of Education)

Research Areas

 
 

Academic & Professional Experience

 
2004
 - 
Today
Professor, Chiba University of Commerce
 
1980
 - 
1996
A Teacher, Saitama Prefectural high schools
 
1996
 - 
2001
Associate Professor, Sakurano Seibo Junior College
 

Education

 
 
 - 
1990
Graduate School, Division of Language Education, Joetsu University of Education
 

Published Papers

 
Promoting Plurilingualism throughout Language Classrooms in Japan
Shien Sakai, Ken Hisamura
Der Gemeinsame Europaeische Referenzrahmen Fuer Sprachen und seine Adaption im Hochschulkontext   209-222   2018   [Refereed]
Die japanische Fremdsprachenausbildung ist mit einigen Problemen konfrontiert, denn sie ist eine fast ausschlie?lich monolinguale Ausbildung in der Zielsprache Englisch. Allerdings sind? die Englischkenntnisse der Sch?ler und Sch?lerinnen nicht ho...
Sakai Shien
LET Kyushu-Okinawa BULLETIN   18(0) 1-14   2018   [Invited]
Globalization brings changes that sometimes force societies and individuals to reform their consciousness regarding other countries and their peoples; that is, they are expected to be interculturally competent. In this context, this article explor...
SAKAI Shien, KOBAYASHI Naoto
Chiba University of Commerce review   52(2) 215-223   Mar 2015
相澤 一美, 酒井 志延, 安達 理恵
東京電機大学総合文化研究   (12) 3-7   Dec 2014
SAKAI Shien
Chiba University of Commerce review   52(1) 33-45   Sep 2014
A Study on the Perceptions of Japanese University Teachers in charge of Language Program for Globalization
Shien Sakai
『リメディアル教育研究』 第9巻,第1号。   9(1) 57-68   2014   [Refereed]
Four questions about language education programs for globalization were asked to university Japanese foreign language teachers. 1) What do you think of the differences between internationalization and globalization? 2) What features of your teachi...
Toward Setting Professional Standards for Teacher Development in Japan
Shien Sakai
The Journal of Chiba University of Commerce   52(1) 33-45   2014   [Refereed]
In Japan, English teachers have employed the Grammar-Translation Method (henceforth GTM). On the other hand, Communicative Language Teaching (henceforth CLT) has not been popular. This is mainly because English has been considered an important sub...
単著
Shien Sakai
千葉商大紀要,第52巻第1号, 33-45   52(1) 33-45   2014   [Refereed]
In Japan, English teachers have employed the Grammar-Translation Method (henceforth GTM). On the other hand, Communicative Language Teaching (henceforth CLT) has not been popular. This is mainly because English has been considered an important sub...
SAGARA Yoichiro, NAKAMURA Akira, Sakai Shien
Chiba University of Commerce review   50(2) 13-38   Mar 2013
Instructive Competencies to Grow Learner Autonomy
Shien Sakai
Research Project, Grant-in-Aid for Scientific Research (19320086) English Edition 2013 Developing English Teacher Competencies An Integrated Study of Pre-service Training, Professional Development   42-52   2013   [Refereed]
The 13 descriptors in Learner Autonomy section were mainly adapted from the category “Independent Learning” of the EPOSTL. Judging from the results, setting up developmental suggestions for teachers’ age groups for guiding students to be autonomou...
Analysis of responses to the 41 descriptors for core competences for making of J-POSTL
Shien Sakai
Research Project, Grant-in-Aid for Scientific Research (19320086) English Edition 2013 Developing English Teacher Competencies An Integrated Study of Pre-service Training, Professional Development   24-28   2013   [Refereed]
This national survey aims to assess the appropriateness of the self-assessment descriptors adapted from EPOSTL as didactic competences of Japanese in-service teachers of English language. Through interviews with secondary school teachers, and seco...
Differences by Working Years: Analysis by Indicators of (μ)+ (σ) of 4. Analysis of responses to the 41 descriptors for core competences
Shien Sakai
Research Project, Grant-in-Aid for Scientific Research (19320086) English Edition 2013 Developing English Teacher Competencies An Integrated Study of Pre-service Training, Professional Development   24-28   2013   [Refereed]
This national survey aims to assess the appropriateness of the self-assessment descriptors adapted from EPOSTL as didactic competences of Japanese in-service teachers of English language. Through interviews with secondary school teachers, and seco...
共著
Shien Sakai
『千葉商大紀要』 vol. 50 no.2.   50(2) 13-38   2013   [Refereed]
商経学部の学生と教員に質問紙で調査し,学生のSPI能力を高める方策を探った。結果は,多くの学生は,非言語分野には苦手意識があるが,SPIに挑戦することに対して意識が高かった。一方,教員はSPIをトレーニングすることに対して苦手意識を持っていた。しかし,教員がゼミでSPIのトレーニングをすることには共通な理解があった。著者たちはいくつかの望ましいSPIトレーニング方法を提案した。査読あり。pp. 13-38.
Ability to foster learner autonomy
Shien Sakai
A Year 2012 Report on "Integrated Study on Training, Training, Evaluation, and Licensing System aiming at Improvement of Qualitative Standards of English Teachers"      2013   [Refereed]
学習者自律を促す指導力についての意識調査を実施し,5658件の有効回答を得た。初任者の成長のめやす(#1 教材,授業内容,授業の進め方などに関して,生徒と相談の上,彼らの意見も取り入れた計画を作成し,それを授業で実践すること。#3 生徒が自分の知識や能力を振り返るために役立つような様々な活動を設定すること。#4 生徒が自分の学習過程や学習スタイルを振り返り,学習ストラテジーや学習スキルを向上させるのに役立つような様々な活動を設定すること。#5 生徒の意見を取り入れて,宿題の内容, ...
単著
Shien Sakai
『リメディアル教育研究』 vol. 8,no.1   8(1) 83-94   2013   [Refereed]
受動的な指導スタイルが中心の日本の学校制度が習熟度の低い学生を作る要因の一つになっていると考えられる。その理由だが,日本の学校制度は生徒に知識を理解させ,内在化させることが得意ではない。そのような学生はその科目に苦手意識を持つ,日本の高校以上の学校では,プレースメントテストなどによって能力別に分けて指導するが,生徒がその科目に興味を持たない限りまったく効果を持たない。したがって,教師は,生徒の学ぶ気持ちに焦点を当てるべきである。そして興味持つ教材を与え,生徒の目をキャリアプランニングに向け...
Analysis of the J-POSTL Survey into an Induction Program
Shien Sakai
Research Project, Grant-in-Aid for Scientific Research (19320086) English Edition 2012 Developing English Teacher Competencies An Integrated Study of Pre-service Training,Professional Development      2012
In order to create a reflection tool for currently serving English teachers in Japan, the author compared the conception of English teaching in October with the one in next January using J-POSTL. The subjects were six newly employed teachers in a ...
共著
Shien Sakai
平成21,22,23年度 科学研究費補助金 基盤研究(C)課題番号21520638の報告書      2012   [Refereed]
本年度の研究課題:RQ 1.下位層の認知方略の結び付きを弱くしている原因はなにか。RQ 2.内的価値観因子が認知方略使用因子に相関が高いことはわかるが,どちらがどちらの原因になっているのだろうか。RQ 3. いままでの論文で扱っていないが,試験不安因子も認知方略使用因子に影響を与えている。
RQ1に関しては,中位層の認知方略使用因子の結束を特に弱くしている項目は,「学習がうまくいくように教科書の概要をつかむようにしている」であり,その項目との組み合わせの結束が低い。下位層では,中位層と同じ...
Factors affecting the use of cognitive strategies of Japanese English learners
Shien Sakai
『リメディアル教育研究』   7(1) 142-153   2012   [Refereed]
As a result of the previous year's research, it is understood that the correlation is high among the cognitive strategy use factors, but this study was made to answer the question as to which one was the cause. If English was not proficient to som...
Survey results in novice teacher training
Shien Sakai
A Year 2011 Report on "Integrated Study on Training, Training, Evaluation, and Licensing System aiming at Improvement of Qualitative Standards of English Teachers"   47-60   2012
In order to prepare a career for growth byreflecting, the research team including the author used J - POSTL which adapted CEFR 's sister portfolio. The subjects were 6 new teachers who were taking the first grade teaching in one prefecture, The te...
単著
Shien Sakai
『英語教育』,vol.61,no.1   7(1) 55-70   2012   [Refereed][Invited]
新しい『学習指導要領』が目標にしている英語を英語で指導するために,実際の授業において,できるだけ多く英語を使う授業を目指す方法を示した。実際の授業では日本語で多く先生と教師が会話をしているが,それを英語で行うためのリストや方法を示した。依頼論文。pp.54-56.

Misc

 
MISONO Tadashi, SAKAI Shien
Journal of the Japan Association for Developmental Education   10(2) 119-123   2015
Contextualization of EPOSTL within Japanese Teacher Education Systems
SAKAI Shien
Developing English Teacher Competencies An Integrated Study of Pre-service Training,Professional Development   48-59   Jul 2010
Ishida Masachika, Midorikawa Hideko, Hisamura Ken, Sakai Shien, Sasajima Shigeru
JACET全国大会要綱   43 65-66   2004
Ishida Masachika, Midorikawa Hideko, Hisamura Ken, Sakai Shien, Sasajima Shigeru
JACET全国大会要綱   42 183-184   2003

Books etc

 
THE ASIAN EFL CLASSROM Issues, Challenges, Future expectations in Routledge Critical Studies in Asian Education  
共著 (Part:Joint Work, Chapter 8)
Routledge   2019   ISBN:978-1-138-61729-2
The title of chapter eight is "Promoting plurilingualism throughout language classrooms in East Asia: Implications from EFL research in Japan”In the interest of establishing and maintaining good relationships in East Asia, this paper explores the ...
Practical Guides to 'Really' Active Learning and its Critical Re-evaluation
Shien Sakai and 8 people
Nakanishiya Publishers   Aug 2018   ISBN:978-4-779-51301-5
The title is Chapter 11 is "Flipped learning using grammar translation method" The survey results by MEXT reveals that the average English proficiency level of Japanese learners is low; more than 70% of the 12th graders remain at the level of Grad...
Bag containing wisdom for elementary school English education
SAKAI Shien and 14 people (Part:Joint Work, Whole chapters)
Kurosio publishers   Jul 2018   ISBN:978-4-874-24773-0
Part 1 answers easily to the questions from children and teachers in elementary school English lessons. In Part 2, in order to understand English learning more widely and deeply, in particular, knowledge and guidance to prepare for the significanc...
Handbook of English World
SAKAI Shien, ASAO Kojiro, KOBAYASHI Megumi eds (Part:Joint Work, Whole chapters)
Taishukan-publishing company   Dec 2017   ISBN:978-4-469-24615-5
English language culture and circumstances, English history, movies · music · sports, presentations in English and how to write resumes, all together information on English. It was structured so that "education" useful for communication with overs...
『行動志向の英語科教育の基礎と実践』
酒井志延他7名
Sanshusha publishing company   2017   ISBN:978-4-384-05876-5
次期学習指導要領の内容を踏まえた英語科教科法のテキスト。教科教育指導に必要な事項を簡潔にわかりやすく記述した。コミュニケーション言語活動を奨励するCEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)の行動志向の言語観と教育観をベースに、日本の教員養成現場で真に役立つ観点を盛り込んだ。全17章構成。各ページに側注コーナーを配し、テクニカルタームはすぐに相互参照ができるよう各章の連携と使いやすさに配慮した。酒井は第4章,第10章,第17章を執筆した。
『新しい時代の英語科教育の基礎と実践』
共著
Sanshusha publishing company   2012   ISBN:978-4-384-05682-2
本書はEUの下部組織であるヨーロッパ言語センター(ECML)が開発した言語教育履修性のためのポートフォリオを日本の文脈にあうように翻案化し,大学の授業や教育実習先での実践を具体的に振り返ることができるように編纂した。酒井は編集統括者の一人を務めるとともに,序章と第6章を共同で,第3章,第16章を単独で執筆した。全333ページ。
『英語教師の成長』
酒井志延他11名
Taishukan-publishing company   2011   ISBN:978-4-469-14237-2
本書はこれまで学術研究の対象となることが少なかった教師教育に焦点を当てたものである。全7章で構成されている。本書の最大の特徴は第5章及び第6章「英語教師の成長ー求められる専門性」の中で提示されたヨーロッパ連合の言語教育履修性のためのポートフォリオについて日本への文脈化を図ろうとする試みであり,日本の英語教育事情に求められる適切な専門性の枠組みを提供している。酒井は編集委員の一人を務めるとともに,第3章,第4章,第6章を共同執筆した。全272ページ。
Hello, there! Oral Communication A
Tokyo Shoseki Press   1998   
Hello, there! Oral Communication B
Tokyo Shoseki Press   1998   
New Horizon English Writing
Tokyo shoseki Press   1998   
English 21 Write on!
Tokyo Shoseki Press   1996   
1996-
English Pronunciation Clinic
Taishukan-shoten Press   1997   
Power on English Writing
Tokyo Shoseki Press   1999   

Conference Activities & Talks

 
Recommendation of Plurilingualism in Japanese Educational Settings [Invited]
Shien Sakai
LET Kushu-Okinawa Branch 2016 Academic Lecture Meeting   29 Jan 2017   LET Kyushu Okinawa Branch
Since globalization brings changes, which sometimes may force societies and individuals to reform their consciousness about other countries and their peoples. People are expected to have competency of living together with people with different cul...
Promoting Plurilingualism throughout Language Classrooms in East Asia [Invited]
Shien Sakai
The 14th Asia TEFL International Conference   1 Jul 2016   ASIA TEFL
東アジアの国々は、友好的な関係を享受しているわけではありません。歴史的問題や領土問題があります。しかし、欧州連合によって証明されているように、それは平和なコミュニティを確立することにより,そのような問題を解決することは可能です。欧州では,何世紀にもわたって、多くの国は,何千万もの若人の死をもたらした戦争を戦ってきました。戦争の主な理由は、領土紛争、宗教上の衝突、および歴史的対立です。そして欧州は,将来の戦争を避けるために、今までは,各国間の理解とコミュニケーションが限られていたと結論づけま...
Promoting Plurilingualism throughout Language Classrooms in Japan
Shien Sakai & Ken Hisamura
6th Simposium   2017   Bremen University
Die japanische Fremdsprachenausbildung ist mit einigen Problemen konfrontiert, denn sie ist eine fast ausschlie?lich mono-linguale Ausbildung in der Zielsprache Englisch. Allerdings sind? die Englischkenntnisse der Sch?ler und Sch?lerinnen nicht h...
Relationships between Intrinsic Values and the use of Cognitive Strategies among Japanese College Learners of English
Shien Sakai
52nd RELC International Conference 2017   14 Mar 2017   Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Language Centre, Singapore
In this study, 3587 college students from 13 universities were divided into three groups according to their English proficiency levels, and their perceptions of language study were investigated. After using factor analysis, the results show that o...
Kiyota Y., Takagi A., Imamura H., Ohsaki S., Sakai S.
JACET全国大会要綱   2010   

Works

 
A Comprehensive Study of In-Service English Teacher Education in Japan-from status quo to renovations-
2000

Research Grants & Projects

 
An integrated Study on Scaffolding for Students to Improve their Learner Autonomy
Project Year: 2006 - 2011
An integrated Study on Scaffolding for Students to Improve their Learner Autonomy
Developmental Study of Speaking Tests
A Comprehensive Study of In-Service English Teacher Education in Japan