高根 雅啓

「励まし」の教育学的考察 

人間科学論集 (29) 81 1999年  

The Meaning and Structure of Encouragement in Character-building 

Human Siciences (29) 81 1999年  

ヘルムート・ダンナーにおける「弁証法」 

関西教育学会紀要 (22) 31 1998年  

Dialectic in pedagogical thought 

Annual Report of Kansai Kyoiku Gakkai (22) 31 1998年  

教育学的思考における弁証法的特質 

人間科学論集 (28) 131 1997年  

ヘルムート・ダンナーにおける「陶治」の三つの「展望」-陶治論の再構へ向けて 

関西教育学会紀要 (20) 11-15 1997年  

Dialectic in pedagogical thought 

Human Sciences (28) 131 1997年  

'Bildung'in three perspectives : the reconstruction of Bildung-theory 

Annual Report of Kansai Kyoiku Gakkai (20) 11-15 1997年  

ヘルムート・ダンナーにおける教育的「意味の仲介」-ダンナーの「教育責任」論 

関西教育学会紀要 (20) 6-10 1996年  

The pedagogical responsibility in Helmut Danner's theory 

Annual Report of Kansai Kyoiku Gakkai (20) 6-10 1996年  

ヘルム-ト・ダンナ-における「勇気づけ」 

関西教育学会紀要 (19) 21 1995年  

「教育責任」に関する一考察-ヘルム-ト・ダンナ-の「教育責任」の概念を手がかりに- 

京都大学教育学部紀要 (41) 196 1995年  

The Pedagogical Meaning of "Encourage" in Helmut Danner't Theory 

Annual Report of Kansai Kyoiku Gakkai (19) 21 1995年  

"P(]J1103[)dagogische Verantwortung" : (]E88DB[)ber das Konzept "P(]J1103[)dagogische Verantwortung" Helmut Danners 

Kyoto University Reserch Studies in Education (41) 196 1995年  

H,ダンナ-における「責任」概念の人間学的基底 

関西教育学会紀要 (18) 26 1994年  

The anthropological basis of Danner's concept of 'responsibility' 

Annual Report of kansai Kyoiku Gakkai (18) 26 1994年