伊藤 隆

CMC非対称型クローズドタスクを行う学習者ペアの英語習熟度差 

第41回全国英語教育学会熊本研究大会自由研究発表会（熊本学園大学） 2015年8月

日本語母語英語学習者がCMCで対称収斂型課題を反復する際の目標言語習熟度の影響 

日本教科教育学会第37回全国大会（沖縄大学） 2011年11月

日本語母語英語学習者のCMCペアワークにおける目標言語習熟度の影響：対称収斂型と非対称収斂型課題 

第37回全国英語教育学会山形研究大会自由研究発表会（山形大学小白川キャンパス） 2011年8月

外国語学習者のペアワークにおけるデータの分析単位 

外国語教育メディア学会 (LET) 中部支部第77回支部研究大会研究発表会（岐阜聖徳学園大学羽島キャンパス） 2010年

CMCの非対称収斂型ペアワークにおける目標言語習熟度の影響 

第36回全国英語教育学会大阪研究大会自由研究発表会（関西大学千里山キャンパス） 2010年

外国語学習者のペアワークにおける目標言語習熟度の影響：研究の動向と課題 

外国語教育メディア学会 (LET) 中部支部第75回支部研究大会研究発表会（愛知教育大学） 2010年

外国語教育研究におけるインタビューデータ分析の手法とパラダイム 

外国語教育メディア学会 (LET) 中部支部第74回支部研究大会研究発表会（三重大学教育学部附属中学校） 2009年

ダイナミックシステムとしての学習者インタラクションモデルの可能性 

第35回全国英語教育学会鳥取研究大会自由研究発表会（鳥取大学湖山キャンパス） 2009年

多様化する大学英語教育：何をどう教えるか 

外国語教育メディア学会学会 (LET) 中部支部第70回支部研究大会シンポジウム（一宮女子短期大学）（城哲哉・伊藤隆・須川精致・達本美香の４名共同発表） 2007年

外国語教師の認知研究における言語データ 

第30回全国英語教育学会長野研究大会自由研究発表会（JA長野県ビル） 2004年

Plans and Situated Actions in an EFL Teacher’s Classroom Practice 

The Fourth International Conference on Cognitive Science (The University of New South Wales, Sydney, Australia) 2003年

複雑性の科学と外国語授業研究の手法 

外国語教育メディア学会第41回研究大会自由研究発表会（愛知大学名古屋校舎） 2001年

The Application of Cultural-historical Activity Theory to the Teaching Techniques of EFL Teachers as a Means to Promote Increased Self-awareness of Their Performance in Class 

The Third International Conference on Cognitive Science (Guohong Hotel, Beijing, China) 2001年

文化・歴史的活動理論とコンピュータ利用の外国語教育 

中国地区英語教育学会第30回自由研究発表会（岡山大学教育学部） 1999年

構成主義的・状況論的教育観とメディア利用の英語教育 

語学ラボラトリー学会 (LLA) 中部支部第51回支部研究大会研究発表（中部大学） 1998年

複雑性の科学と第２言語習得研究 

第23回全国英語教育学会福井研究大会自由研究発表会（福井県立大学） 1997年

複雑系と第２言語習得研究 

広島大学英語教育学会英語習得研究部会96年度第４回ワークショップ（カレントコスモ） 1997年

外国語教材における文化的側面の分析手法 

中国地区英語教育学会第27回自由研究発表会（島根大学教育学部） 1996年

学習者のインテイクをうながす文法タスクについての一考察 

中国地区英語教育学会第26回自由研究発表会（山口大学教育学部） 1995年

日本人英語学習者の異文化間能力育成についての一考察：方法論に関する研究をもとに 

中国四国教育学会第45回大会自由研究発表会（鳴門教育大学） 1993年