永井 健夫

(書評)小宮山博仁・立田慶裕『人生を変える生涯学習の力』 

『教育社会学研究』(日本教育社会学会編) 77,73-75 2005年  

『省察的実践論』の検討(Ⅱ)－『ジレンマ』との出会い― 

山梨学院大学一般教育部論集 24, 51-75 2002年1月  

「新山梨学」・「地域学」・大学の役割 

『「新山梨学」(1998・1999年度)の記録-山梨の政治と社会・山梨の産業と経営-』(山梨学院生涯学習センター研究報告第8輯) 181-186 2001年  

(書評)宮坂広作著『大学改革と生涯学習』 

社会科学研究 26,245-250 2001年  

「省察的実践論」の検討-二つの行動世界- 

山梨学院大学一般教育部論集 (22) 1(190)-21(170) 2000年  

在日外国人の学習権保障(課題研究報告記録) 

日本社会教育学会紀要 (32) 18-20 1996年  

知識のフロンティアと情報社会(翻訳) 

季刊Forum教育と文化(国民教育文化総合研究所) (4) 64-91 1996年  

解放の教育の基礎としての解放の神学について 

生涯学習・社会教育学研究 (20) 1-10 1996年  

解放の教育理論としてのアンドラゴジ-の展開―アメリカのアンドラゴジ-論におけるMezirowの位置― 

日本社会教育学会紀要 (31) 125-132 1995年  

学生たちが求める大学教育―質問紙調査に基づく予備的考察― 

神奈川大学心理・教育論集 (13) 24-36 1994年  

成人の学習過程の解明に向けて(Ⅲ)―学習者の生きる生活世界― 

社会教育学・図書館学研究 (17) 35-42 1993年  

認識変容としての成人の学習(Ⅱ)―学習経験の社会的広がりの可能性― 

東京大学教育学部紀要 31 291-300 1992年  

Change of the Society and Epistemological Transformation of Adult Learners : Oh 'Internalization' of the Life-World 

DBBulletin of the Japan Society of the Study of Adult Education(/)-DB (28) 58-67 1992年  

Toward the Analysis and Explanation of Adult's Learning(Ⅱ) : A Tentative Comparison between 'Deutungsmuster' and 'Meaning Perspective' 

Adult Education and Librarianship (16) 63-71 1992年  

成人の学習過程の解明に向けて―パ-スペクティヴ概念の考察― 

社会教育学・図書館学研究 (14) 23-32 1990年  

Adults' Learning as Epismetic Change : Reviews and Analysis of J.Mezirow's Theory 

Bulletin of the Faculty of Education, the University of Tokyo 29 331-339 1990年