黒田 学

放課後等デイサービスの発展のためにー放課後保障の制度化を再考する（連載 子どもたちの放課後のいま・最終回） 

みんなのねがい（全国障害者問題研究会出版部） (635) 10-11 2019年3月  

発達保障の源流：「『自立の時代』と自立論の新展開」（加藤直樹著）への解説 

人間発達研究所紀要 (31) 97-101 2018年8月  

障害のある子どもたちの放課後保障と放課後等デイサービス 

子ども白書2018（本の泉社） 124-125 2018年8月  

ポーランドの障害児教育事情 

研究所通信 手をつなぐ（発行・滋賀民主教育研究所） (351) 6-7 2017年9月  

COMPARATIVE STUDY OF EDUCATION FOR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS IN JAPAN AND POLAND 

SZKO£A SPECJALNA, The Maria Grzegorzewska University Warsaw, Poland (287) 28-40 2017年2月  

ポーランド社会の今（２）――障害者教育と福祉，戦争と平和の課題を通じて―― 

人間発達研究所通信 32(3) 6-12 2016年12月  

The New Approach to Special Needs Education and the Construction of the Inclusive Society in Vietnam: Based on the Viewpoints of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities(CRPD) 

Journal of Science of Hanoi National University of Education, Vietnam 61(11) 152-159 2016年11月  

ポーランド社会の今（１）――障害者教育と福祉，戦争と平和の課題を通じて―― 

人間発達研究所通信 32(2) 10-13 2016年9月  

ベトナム戦争とアウシュヴィッツ収容所から平和を考える 

人間発達研究所通信 31(2) 1-6 2015年12月  

UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the Trend of Inclusive Education in Japan 

Journal of Science, Hanoi University of Education,Vietnam vol.60(No.6BC) 16-21 2015年8月  

キューバ共和国（２）・海外の特別支援教育 第16回 

特別支援教育研究 (2015/07) 29 2015年7月  

キューバ共和国（１）・海外の特別支援教育 第15回 

特別支援教育研究 (2015/06) 29 2015年6月  

地域に根ざした障害者福祉の取り組み―京都府与謝野町におけるよさのうみ福祉会の地域連携― 

立命館産業社会論集 50(3) 163-171 2014年12月  

イタリア共和国エミリア・ロマーニャ州における障害児教育・福祉に関する調査研究 

立命館産業社会論集 50(2) 31-54 2014年9月  

UN Convention on the Invalids Rights and Special Education in Japan(Конвенция ООН о правах инвалидoв и специального образования инвалида в Японии) 

Defectology(Дефектология) (2014, 5) 84-92 2014年5月  

スペイン・カタルーニャ自治州における障害児教育・福祉に関する調査研究 

立命館産業社会論集 49(2) 23-44 2013年9月  

ベトナムの障害者教育法制と就学実態 

小林昌之編『開発途上国の障害者教育－教育法制と就学実態』「開発途上国の障害者教育－教育法制と就学実態」研究会・調査研究報告書、独立行政法人日本貿易振興機構・アジア経済研究所 81-91 2013年3月  

キューバ・ハバナにおける障害児教育の実情 

総合社会福祉研究,総合社会福祉研究所 (41) 104-107,115 2012年12月  

『現代ベトナムの国家と社会―人々と国の関係性が生み出す＜ドイモイ＞のダイナミズム』（寺本実編著、明石書店、2011年） 

日本ベトナム障害児教育･福祉研究 (10) 79-85 2012年8月