浅沼茂 (ASANUMA SHIGERU) - マイポータル

基本情報

所属: 立正大学心理学部臨床心理学科教授 (特任教授（第Ⅱ種）)

学位: Doctor of Philosophy(1986年12月米国ウィスコンシン大学マジソン大学院教育学研究科カリキュラム・教授法専攻博士課程（フルブライト・プログラム修了）)
教育修士(1977年3月東京大学大学院)
教育学士(1974年3月東京学芸大学)

J-GLOBAL ID: 200901036179286702
researchmap会員ID: 1000230114

経歴

2021年4月 - 現在

立正大学, 心理学部臨床心理学科 (特任教授（第Ⅱ種）)
2017年4月 - 2021年3月

立正大学, 心理学部臨床心理学科, 特任教授（第Ⅲ種） (特任教授（第Ⅲ種）)
1998年4月 - 2016年3月

東京学芸大学, 教育学部, 教授 (教授)
1994年4月 - 1998年3月

東京学芸大学, 教育学部, 助教授・准教授 (助教授)
1994年4月 - 1998年3月

東京学芸大学, 教育学部, 助教授
1989年10月 - 1991年3月

名古屋大学, 教育学部, 助教授・准教授 (助教授)
1989年10月 - 1991年3月

名古屋大学, 教育学部, 助教授
1987年4月 - 1989年9月

聖路加看護大学, 看護学部, 助教授・准教授 (助教授)
1987年4月 - 1989年9月

聖路加看護大学, 看護学部, 助教授
1986年4月 - 1988年3月

聖路加看護大学, 看護学部, 専任講師 (専任講師)

学歴

1981年9月 - 1986年3月

米国ウィスコンシン大学マジソン大学院教育学研究科カリキュラム・教授法専攻博士課程（フルブライト・プログラム修了）
1978年4月 - 1984年9月

東京大学大学院, 教育学研究科博士課程
1980年9月 - 1981年8月

米国ロチェスター大学大学院教育・人間発達研究科入学（フルブライト・プログラム給費生）
1975年4月 - 1977年3月

東京大学大学院, 教育学研究科修士課程
1970年4月 - 1974年3月

東京学芸大学, 教育学部, 学校教育科

委員歴

論文

ルソー主義と日本的母性と教育のあり方

立正大学心理学研究所紀要 (18) 29-38 2020年3月
「履修カルテ」「自己評価票」「ポートフォリオ」の諸問題

立正大学教職教育センター年報 (1) 1-12 2020年3月
「やさしさの教育学」をめざして

教育学研究年報 (35) 21-33 2016年9月
Reconstructing Moral Education in Japan: Habermas meets Lockwood

東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅰ 67 1-14 2016年2月
Paulo Freire and Revolutionary Practice of a Japanese Educator

教育学研究年報 (34) 1-8 2015年9月
ジョン・マイヤーの世界システム論と教育そして宗教的背景

浅沼茂

東京学芸大学紀要総合教育科学系Ｉ 65(1) 1-8 2014年2月
The Symbolic Exchange of Curriculum Discourses in the Twenty First Century in Japan

東京学芸大学紀要総合教育科学系Ｉ 64 74-85 2013年3月
基礎・基本の確実な習得と活用

小学校時報 62(10) 4-8 2012年10月
Lesson Study and Curriculum Politics in Contemporary Japan

Asia Pacific Journal of Educational Development 1 25-32 2012年6月
八年研究における評価概念の発展：ナラティブと評価の妥当性に関わって

東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅰ 63 1-10 2012年2月
八年研究の日本的受容の諸問題

東京学芸大学紀要総合教育科学系Ⅰ 61 1-14 2010年2月
各国における学力調査の位置づけと比較検討

比較教育学研究 40 110-114 2010年1月
海外の教育における体験と学力

児童心理 900 42-50 2009年8月
フィンランドの学校とモンゴルの子どもたち

個性を育てる 9 6-9 2006年6月
「ゆとり教育」は教師の仕事をどう変えたか

児童心理臨時増刊 861 10-17 2006年6月
The contemporary Japanese school curriculum: Focusing on the policy formation and the classroom practices

Quarterly Journal of Curriculum Studies 1 154-166 2005年10月
PISAの結果と総合学習のこれから

教育評論 709 14-17 2005年5月
「ゆとり教育」のカリキュラムの検証

季刊教育法 144 12-18 2005年3月
象徴交換としてのカリキュラム，ディスコース

浅沼茂

カリキュラム研究 14(14) 1-13 2005年3月
学力のグローバル・スタンダードとは何か

グローバル教育 7 14-29 2005年3月

もっとみる

MISC

八年研究：その成果と評価

文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書 18 2005年3月
近代化の二つの価値とカリキュラム理論がめざすもの

文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書 2000年5月
グローバル化時代における学校カリキュラムの再編に向けてのデータベース開発

文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書 1-4,55-70 1998年3月
アメリカの大学教員の専門職としての発展

文部省科学研究費補助金研究成果報告書 1991年3月

書籍等出版物

思考力を育む道徳教育の理論と実践 : コールバーグからハーバーマスへ

黎明書房 2018年3月
批判的教育学事典

(担当:共訳)

明石書店 2017年1月
カリキュラムと学習過程

<U>浅沼茂</U>, 奈須正裕編著 (担当:共編者(共編著者))

放送大学教育振興会 2016年3月
教育方法学研究ハンドブック

(担当:分担執筆)

学文社 2014年10月
学生のための教育学

(担当:分担執筆, 範囲:人間形成と教育)

ナカニシヤ出版 2014年4月
国際移動と教育

(担当:分担執筆, 範囲:カリキュラム・エンパワーメントと教授言語の問題)

明石書店 2011年1月
Schools as Curriculum Agencies

(担当:分担執筆, 範囲:The current curriculum refom in Japan)

Sense Publishers 2010年3月
International Conversation on Curriculum Studies

(担当:分担執筆, 範囲:Toward an in-depth comparetive study of the school curriculum and practices in Japan and Finland)

Sense Publishers(Rotterdam The Netherland) 2009年6月
「探究型」学習をどう進めるか : 学習の創造的発展と問題解決力の育成

(担当:編者(編著者), 範囲:探求型学習は、方法化カリキュラムか)

教育開発研究所 2008年8月
「活用型」学習をどう進めるか : 表現力・思考力と知識活用能力をどう伸ばすか

(担当:編者(編著者), 範囲:（１）なぜ、今、活用型学習が必要とされるのか（２）ＰＩＳＡのテストにおける思考力とは何か)

教育開発研究所 2008年6月
新しい「基礎・基本」の習得

(担当:編者(編著者), 範囲:世界における基礎・基本の学力とは・)

教育開発研究所 2008年4月

所属学協会

2010年4月 - 現在

日本デューイ学会
2008年8月 - 現在

個性化教育学会
1989年12月 - 現在

日本国際教育学会
1989年12月 - 現在

日本カリキュラム学会
1989年4月 - 現在

グローバル教育学会
1989年4月 - 現在

アメリカ教育学会
1988年10月 - 現在

大学史研究会
1988年10月 - 現在

教育社会学会
1986年9月 - 現在

American Educational Research Association (USA)
1980年9月 - 現在

日本比較教育学会
1980年9月 - 現在

教育方法学会
1980年9月 - 現在

教育哲学会
1980年9月 - 現在

教育史学会
1979年8月 - 現在

National Society for the Study of Education (USA)
1976年9月 - 現在

日本教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

アクティブな道徳教育における美的ナラティブ評価の研究

研究推進・地域連携センター支援費第3種 2020年4月 - 2121年3月
アクティブ，ラーニングによる思考力育成のための道徳カリキュラムの研究

日本学術振興会基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月
ナラティブによる探究学習の効果の研究

日本学術振興会基盤研究（C） 2013年4月 - 2016年3月
論理的思考力とメタファー形成のためのカリキュラム研究

日本学術振興会基盤研究（C） 2008年4月 - 2011年3月
総合的なカリキュラムの質向上に向けての教師のメタ認知構造の研究

日本学術振興会基盤研究（C） 2005年4月 - 2007年3月
総合学習カリキュラムの学習効果に関するナラティブ，スタディ

日本学術振興会基盤研究（C） 2001年4月 - 2004年3月
ポストモダニズム時代における総合学習カリキュラムの理論的，実践的研究

日本学術振興会基盤研究(B) 1997年4月 - 2000年3月
グローバル化時代における学校カリキュラムの領域再編に向けてのデータベース開発

日本学術振興会基盤研究（A） 1995年4月 - 1997年
メディア，リテラシーの発達に関する国際比較研究－日本，米国，タイを中心として－

放送文化基金 1995年3月 - 1996年3月
国際バカロレアのカリキュラムに関する研究

トヨタ財団 1992年9月 - 1993年3月
看護系大学におけるコミュニケーション能力の開発に関する研究

日本学術振興会一般研究(B) 1988年4月 - 1990年3月