1997年8月
状況的認知論に基づく読みの指導に関する一考察--Liz Waterlandの教育実践の分析
人文科教育研究
- ,
- 巻
- 号
- 24
- 開始ページ
- 41
- 終了ページ
- 51
- 記述言語
- 日本語
- 掲載種別
- DOI
- 10.15068/00130738
- 出版者・発行元
- 人文科教育学会
- リンク情報
- ID情報
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- DOI : 10.15068/00130738
- ISSN : 0913-1434
- CiNii Articles ID : 120000836133
- CiNii Books ID : AN00122796