橋本 優花里

ダイバーシティを推進する資質・能力の育成を図る総合的な学習の時間に 関する実証的研究Ⅱ ― 新しい単元「ルール作り」の普及に向けた教員養成段階での試み ―—An empirical analysis of the Period of Integrated Study fostering qualities and abilities to live in diversity Ⅱ: A practice of a new unit of rulemaking in a teacher-training course 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 5 51-61 2022年3月31日  

「ホスピタリティ概論」における遠隔教育についての調査 ― ２０２０年度と２０２１年度の比較 ―—A Survey on Remote Education of‘Introduction to Hospitality’： Comparing ２０２０ and ２０２１ Results 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 5 63-67 2022年3月31日  

ダイバーシティを推進する資質・能力の育成を図る総合的な学習の時間に 関する実証的研究Ⅰ ― 「ルール作り」をテーマとする新しい単元の開発 ―—An empirical analysis of the Period of Integrated Study fostering qualities and abilities to live in diversity Ⅰ: Development of a new unit based on rulemaking in a diverse society 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 5 15-27 2022年3月31日  

認知リハビリテーションから見る高次脳機能障害支援の拡大と深化 

日本心理学会大会発表抄録集 85回 IS(1)-IS(1) 2021年8月  

遠隔教育の実施と大学での教育に関する一考察 ―建学の精神を伝える授業のオンラインでの実施をもとに― 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 4 1-17 2021年4月  

ダイバーシティを推進する資質・能力の育成を図る総合的な学習の時間に関する実証的研究(1)「ルール作り」をテーマとする新しい単元の開発—An empirical analysis of the Period of Integrated Study fostering qualities and abilities to live in diversity(1)Development of a new unit based on rulemaking in a diverse society 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 / 長崎国際大学教育基盤センター紀要編集委員会 編 5 15-27 2021年  

「ホスピタリティ概論」における遠隔教育についての調査 : 2020年度と2021年度の比較—A Survey on Remote Education of 'Introduction to Hospitality' : Comparing 2020 and 2021 Results 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 / 長崎国際大学教育基盤センター紀要編集委員会 編 5 63-67 2021年  

ダイバーシティを推進する資質・能力の育成を図る総合的な学習の時間に関する実証的研究(2)新しい単元「ルール作り」の普及に向けた教員養成段階での試み—An empirical analysis of the Period of Integrated Study fostering qualities and abilities to live in diversity(2)A practice of a new unit of rulemaking in a teacher-training course 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 / 長崎国際大学教育基盤センター紀要編集委員会 編 5 51-61 2021年  

認知リハビリテーションから見る高次脳機能障害支援の拡大と深化 

日本心理学会大会発表論文集 85 IS-002-IS-002 2021年  

ラウンドテーブル報告 メタ認知の育成と評価の課題—Issues Related to Fostering and Assessing Metacognition 

大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education / 「大学教育学会誌」編集委員会 編 42(2) 78-82 2020年12月  査読有り

建学の精神の徹底を図る初年次教育の実践と課題 ―ホスピタリティ概論の分析から― 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 3 1-23 2020年3月  

遠隔教育の実施と大学での教育に関する一考察 : 建学の精神を伝える授業のオンラインでの実施をもとに—Consideration about remote classes and university education : Based on the implementation of first year education which teach the spirit of our university's foundation 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 / 長崎国際大学教育基盤センター紀要編集委員会 編 4 1-17 2020年  

アルツハイマー病と軽度認知障害における言語流暢性課題の質的検討 

高次脳機能研究 （旧 失語症研究） 39(1) 18-27 2019年3月31日  

初年次教育の深化に向けて ―ホスピタリティ概論の分析から― 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 2 27-54 2019年3月  

リバーミード行動記憶検査は軽微なアルツハイマー型認知症を検出しうるのか? : MMSEにおいて成績低下が目立たない患者を対象として—Detection of initial stage of dementia of Alzheimer's type by Rivermead Behavioural Memory Test : Focus on AD patients with scoring more than 24 points on the MMSE 

日本早期認知症学会誌 = The journal of Japan Society for Early Stage of Dementia 12(1) 34-43 2019年  

頭部外傷後の心理症状への支援 

認知リハビリテーション 24(1) 15-21 2019年  

びまん性軸索損傷が表情の識別にもたらす影響 

高次脳機能研究 （旧 失語症研究） 38(2) 222-230 2018年6月30日  

教職協働で行う初年次教育 ―ホスピタリティ概論の実践と課題― 

長崎国際大学教育基盤センター紀要 = The Journal of Nagasaki International University Center for Fundamental Education 1 55-80 2018年3月  

教育の現代的課題に対する小､中学校教員の理解 

長崎国際大学論叢 = Nagasaki International University Review 17 51-61 2017年3月  査読有り

情動表出の操作が感情認知に及ぼす影響 : 自己顔と他者顔の比較—The influence of expression manipulation on emotional recognition : Comparison of self-expression and others' expression 

福山大学こころの健康相談室紀要 / 福山大学人間文化学部心理学科附属こころの健康相談室 編 (11) 27-33 2017年