清水 幹夫

「心の星座ワーク」の発展経緯とカウンセリングへの適用可能性」 

法政大学」大学院人間社会研究家臨床心理相談室報告紀要 (8) 13-22 2011年  

ベーシック・エンカウンターグループの効果を測定する尺度の作成 

仙台白百合女子大学紀要、仙台女子大学 (9) 39-52 2005年  

来談者中心的カウンセリング 

教育時評 (3) 22-25 2004年  

クライエント中心のカウンセリングプロセス観と”プロセス化” 

法政大学大学院臨床心理相談室報告紀要 (1) 55-69 2004年  

上に立つ人がカウンセリングを学ぶ事の意義と学び方 

みんけん(民事研修） (567) 3-11 2004年  

安心できる関係の中で自分と向き合うことの意味 

「ハート to ハート リフレッシュセミナー2001」 千葉県教育庁生涯学習部社会教育課 46-48 2002年  

ベーシック・エンカウンター・グループ参加メンバーのグループ認知に関する実証的研究 

千葉大学教育学部附属教育実践総合センター『教育実践研究』 第7号 179-209 2000年  

日・韓の小中学生における「いじめ」現象の認識 

千葉大学教育学部附属教育実践総合センター『教育実践研究』 第7号 179-209 2000年  

現職教員が期待する「生徒指導・教育相談・進路指導に関する科目」 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 46-58 2000年  

「生徒指導・教育相談・心理指導に関する科目」のカリキュラムの実際 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 69-75 2000年  

実施指導講師を活用した「生徒指導・教育相談・進路指導に関する科目」 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 37-45 2000年  

「生徒指導・教育相談（進路指導）」科目調査―教科書分析― 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 15-33 2000年  

問題行動に関する調査研究協力者会議報告書 

千葉県教育長学校教育指導部 2000年  

生徒指導・教育相談担当員が期待する「生徒指導・教育相談および進路指導等に関する科目」 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 59-64 2000年  

「生徒指導・教育相談（進路指導）」科目の実施状況調査 

千葉教員養成研究会 文部省助成局委嘱研究『望ましい「生活指導・教育相談・進路相談」の授業のあり方』 1-24 2000年  

現職教員に対する研修の新たな試み 

日本教科教育学会『教科教育学研究』 日本教育大学協会第2常置委員会 東京学芸大学 (17) 203-218 2000年  

Japanese Poetry and the Client Centered Approach 

The Person-Centered Journal, The Association for Development of the Person Centered Approach. 7(1) 4-17 2000年  

自分の変化・進歩が実感できる 

金子書房 『児童心理』 Vol.43‐39 43(39) 100-105 2000年  

Japanese Poetry and the Client Centered Approach 

The Person-Centered Journal, The Association for Development of the Person Centered Approach. 7(1) 4-17 2000年  

日本のCCT/PCAの開拓者から現存そして未来へ 

日本人間性心理学会『人間性心理学研究』 13(1) 131-140 1999年