2017年3月
自己の発達と生活様式への参加を軸にした領域横断的発達支援の試み(Ⅱ)
日本発達心理学会第27回大会
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- 記述言語
- 会議種別
- 口頭発表(一般)
- 開催地
- 広島市
2歳ダウン症児に対して、指導者のピアノと子どものスネアドラムによる即興演奏による支援において、指導者が子どもの行為に合わせ、子どもの応答を促す働きかけを行い、固有覚フィードバック、対物的自己効力感、対人的自己効力感の発現経過を分析し、自己発動性における中核的自己感から間主観的自己感への発達プロセスを検討し、あわせてこの時期の自己の発達の支援のあり方を考察した。