日本国内の日本語教育において伝統的にとられてきた「文型」という概念について再考した。「文型」自体は文法のとらえ方の１つであり、「文型」批判の誤解を適切に解くことで、文法を言語使用の文脈において的確にとらえようとする「文型」教育本来の考え方をとらえ直すことが可能となる。日本語教育において文法をどのように扱うべきかは、それぞれの教育観や教授法理論に基づき、客観的な議論が必要である。