村田 夏子

読書と認知心理学 

日本図書館協会『図書館雑誌』 (7) 464-465 2002年  

「期待と子どもの発達-ピグマリオン効果をめぐって-」 

言語・文学・文化的テクスト解題-『ピグマリオン』から『マイ・フェア・レディー』へ- 和洋女子大学英文学会誌特別記念 68-76 2001年  

和洋女子・和洋女子大学短期大学部教育実習生受け入れ校の教育実習に関する態度調査結果(共著) 

和洋女子大学紀要文系編 41 117-140 2001年  

「オードリー・ヘップバーンのイメージが映画鑑賞に与える影響」 

和洋女子大学紀要文系編 (41) 49-59 2001年  

Attitudes of Junior-and Senior High School Teachers Toward Practice Teaching and Wayo Women's University Student Teachers 

The Journal of Wayo Women's University 41 117-140 2001年  

How the preconception of A. Hepburn affects the viewers of her film? 

The Journal of Wayo Women's University (41) 49-59 2001年  

「文章読解と現実認識の関連」 

「文京女子短期大学英語英文学科紀要」 31 153-161 1998年  

「読書習慣が登場人物像に与える影響」 

「文京女子短期大学英語英文学科紀要」 30 175-183 1997年  

Does Reading More Have an Effect on the Comprehension of a Text? : A Study on the Images of Characters in a Short Story by Haruki Murakami 

30 175-183 1997年  

The Effects of Expertise on Understanding Cartoon Signs 

38 48-57 1994年  

教授方略としての漫画の効果 

「読書科学」 37 127-136 1993年  

「表現のしかたが読解に与える影響-メタファー的表現とメトニミー的表現の比較-」 

「お茶の水女子大学人間文化研究年報」 15 185-196 1991年  

「読みの心理学的研究における方法の検討」 

「お茶の水女子大学人間文化研究年報」 14 221-229 1990年  

「物語産出における人称表現の役割」 

「教育心理学研究」 38 379-388 1990年  

「読解における文章形式の効果 -事典的形式と詩的形式の比較-」 

「東京大学教育学部紀要」 28 307-316 1988年