四方 利明

ジビエで地域とかかわる総合学習 

年報教育の境界 (16) 175-178 2019年5月  

学校統廃合における学校施設の複合化と廃校舎活用 

DIO (342) 8-12 2018年11月  

部活の民間委託から考える学校が担わされてきた役割 

教育と文化 92 49-52 2018年10月  

学校化論からみた「総合的な学習の時間」の可能性 

立命館教職教育研究 (5) 53-62 2018年2月  

教員が語る教員の多忙化—教員インタビュー調査の概要報告— 

教職員の自己規制と多忙化研究委員会報告書（教育文化総合研究所） 107-121 2017年6月  

「資質・能力」と「総合的な学習の時間」—学習指導要領からみた「総合的な学習の時間」の行方— 

年報教育の境界 (14) 45-62 2017年5月  

貧困は「学力」問題？—イヴァン・イリイチ『脱学校の社会』を読み直す— 

教育と文化 (84) 8-15 2016年7月  

京都府相楽郡南山城村 調査の概要 

2013年-2015年度科学研究費補助金基盤研究（C）（一般）研究成果報告書『少子高齢化地域の存続と小規模学校の継続可能性についての総合的研究』（研究代表者 中島勝住） 5-16 2016年7月  

学校と図書館との出会い—東京都千代田区における学校と図書館との複合施設を訪ねて— 

年報教育の境界 (13) 73-93 2016年3月  

学校と地域とのかかわりの記憶—閉校記念誌からみた京都府南山城村における学校統廃合— 

立命館経済学 64(4) 135-153 2016年2月  

教職志望学生を4年間にわたって支援する—「学校教育演習」を中心として— 

私立大学の特色ある教職課程事例集 (Ⅱ) 71-74 2015年7月  

学力テストは学校教育に何をもたらしているか？ 

教育と文化 (79) 28-33 2015年5月  

廃校舎を活用した美術館の魅力 

年報教育の境界 (12) 157-162 2015年3月  

HIRO学園を訪ねて 

教育解放 (152) 7-10 2014年10月  

伊賀市立上野西小学校を訪ねて 

教育解放 (149) 7-10 2014年1月  

鳥羽市立神島小学校、中学校を訪ねて 

教育解放 (148) 9-10 2013年10月  

城趾に建つ学校—日出町立日出小学校を訪ねて 

年報教育の境界 (10) 107-116 2013年3月  

廃校舎のさまざまな可能性 

高尾図書室から高尾いろいろ茶論へ（2010-2012年度科学研究費補助金（基盤研究（C））研究成果報告書） 10-17 2013年3月  

坂井市立丸岡南中学校を訪ねて 

教育解放 (145) 7-10 2013年1月  

校舎 「押しつけない」という魅力 

おそい・はやい・ひくい・たかい (70) 38-39 2012年11月