溜池 善裕

重松鷹泰が見出した「良い授業の条件」を手がかりに，重松社会科の方法を含むその理論を明らかにし，重松社会科実践を現場教師と一緒に継承・発展させようとしています。そのために，授業を手がかりにして、子ども達が授業を通してどのように成長するのかについて，道徳的な実践性を含めて探っています。分析対象が実際の子ども達なので，定期的に授業を観察したり，それを授業記録にしたり，子ども達のノートや作文を集めたりして，それらを分析・考察しています。