名古屋恒彦 (Tsunehiko Nagoya) - マイポータル

基本情報

所属: 植草学園大学発達教育学部発達支援教育学科教授

学位: 博士（学校教育学）(兵庫教育大学)
修士（教育学）(千葉大学)

J-GLOBAL ID: 200901043134151250
researchmap会員ID: 1000359438

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 特別支援教育 /

経歴

2018年4月 - 現在

植草学園大学, 発達教育学部発達支援教育学科, 教授
2008年 - 2018年3月

- 岩手大学教育学部特別支援教育教授
2013年4月 - 2016年3月

岩手大学教育学部附属特別支援学校, 校長
2007年 - 2008年

岩手大学教育学部特別支援教育准教授
2007年 - 2008年

Associate Professor,Special Support Education ,Faculty of Education,Iwate University
2008年

- Professor,Special Support Education ,Faculty of Education,Iwate University
2003年 - 2007年

岩手大学教育学部障害児教育助教授
2003年 - 2007年

Associate Professor,Education for the Handicapped,Faculty of Education,Iwate University
2001年 - 2003年

岩手大学教育学部障害児教育講師
2001年 - 2003年

Lecturer,Education for the Handicapped,Faculty of Education,Iwate University
1999年 - 2001年

植草学園短期大学講師
1999年 - 2001年

植草学園短期大学
1988年 - 1999年

千葉大学教育学部附属養護学校教諭
1988年 - 1999年

School of Mentally Retarded Children Attached to Chiba University, Teacher

委員歴

2019年4月 - 現在

全日本特別支援教育研究連盟, 副理事長
2015年4月 - 現在

日本発達障害学会, 常任編集委員
2011年5月 - 現在

全日本特別支援教育研究連盟, 常任理事
2011年5月 - 2019年3月

全日本特別支援教育研究連盟, 機関誌編集長
2008年 - 2018年3月

岩手県教育研究ネットワーク, 会計監事
2003年1月 - 2011年12月

日本発達障害学会, 理事
2007年

日本発達障害学会, 第４４回研究大会実行委員会事務局長
2001年 - 2006年

全日本特別支援教育研究連盟, 機関誌編集協力委員
2006年

全日本特別支援教育研究連盟, 機関誌編集委員
2002年 - 2004年

岩手県重度・重複障害教育研究会, 副会長
2004年

やまがた子ども主体授業実践ネットワーク, 事務局員
2004年

岩手県障害児教育史研究会, 理事
2003年

全日本特別支援教育研究連盟, 理事、評議員
1999年

日本発達障害学会, 評議員

論文

知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の実際（2）－「遊びの指導」「生活単元学習」「作業学習」の授業実践を通じて－

上川達也, 小山聖佳, 名古屋恒彦, 高橋縁, 安久都靖, 小山芳克, 岩崎正紀, 中村くみ子, 清水茂幸, 東信之, 佐々木全

岩手大学大学院教育学研究科研究年報 3 249-258 2019年1月
小・中学校における肢体不自由児への合理的配慮をめぐる実践的課題に関する研究―「インクルーシブ教育システム構築支援データベース」掲載事例の検討から―

森山貴史, 名古屋恒彦

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 (17) 31-38 2018年3月
通常学級における特別支援教育を効果的に実践するための連携スキルに関する探索的研究（９）－外部連携に資する予備的ネットワークづくりに着目して－

佐々木全, 東信之, 池田泰子, 名古屋恒彦, 下山恵, 阿部真一, 照井正孝, 佐藤信, 石川えりか, 及川藤子, 坪谷有也

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 149-154 2018年3月
通常学級における特別支援教育を効果的に実践するための連携スキルに関する探索的研究（８）－「後方視的対話」活用による個別の指導計画作成の事例を通して－

佐々木全, 東信之, 池田泰子, 名古屋恒彦, 川村真紀, 山本一美, 髙橋和志, 佐々木弥生, 田口ひろみ, 坪谷有也, 小山聖佳, 上川達也, 滝田充子, 石川えりか, 及川藤子

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 143-148 2018年3月
通常学級における特別支援教育を効果的に実践するための連携スキルに関する探索的研究（７）－保育園や学校等における外部連携に着目して－

佐々木全, 東信之, 池田泰子, 名古屋恒彦, 北條早織, 根木地淳, 岩舘良子, 菊池明子, 坪谷有也, 滝田充子, 及川藤子

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 137-142 2018年3月
通常学級における特別支援教育を効果的に実践するための連携スキルに関する探索的研究（６）－特別支援教育コーディネーターによる校内連携に着目して－

坪谷有也, 佐々木康人, 髙橋康次, 及川藤子, 石川えりか, 下山恵, 阿部真一, 照井正孝, 佐藤信, 東信之, 池田泰子, 名古屋恒彦, 佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 131-136 2018年3月
知的障害特別支援学校における「主体性理念」の取扱いに関する論考（２）－主体性の「定義」「目標」「評価」に着目して－

坪谷有也, 上川達也, 小山聖佳, 田村典子, 安久都靖, 小山芳克, 佐藤信, 清水茂幸, 名古屋恒彦, 池田泰子, 東信之, 佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 125-130 2018年3月
子ども主体の授業づくりでの一人ひとりへの目標及び支援の最適化に関する研究

名古屋恒彦, 小山芳克, 田村典子, 熊谷知子, 佐々木弥生, 星野英樹, 高橋円, 羽藤幸恵, 伊藤槙悟, 齋藤貴子, 坂本華苗

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 56-60 2018年3月
附属学校と公立・私立学校の実践研究に関する連携の開発 (2)一知的障害特別支援学校における研究テーマ「主体性」の協働的追求を通じて一

坪谷有也, 上川達也, 小山聖佳, 東信之, 佐々木全, 名古屋恒彦, 池田泰子, 清水茂幸, 田村典子, 伊藤嘉亮, 山口美栄子, 星野英樹, 中村くみ子, 阿部大樹, 小山芳克, 安久都靖, 岩崎正紀, 佐藤信

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 5 36-43 2018年3月
知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の実際 −附属特別支援学校の学部主事へのインタビュー調査を通して−

坪谷有也, 清水茂幸, 名古屋恒彦, 佐藤信, 安久都靖, 小山芳克, 岩崎正紀

岩手大学大学院教育学研究科研究年報 2 163-170 2018年3月
「アクティブ・ラーニング」と知的障害教育の授業づくり

名古屋恒彦

発達障害研究 39(3) 36-40 2017年8月招待有り
やりがいの感じられる作業学習を目指して～地域の高等学校の中に開室された分教室1年目の取り組み～

田淵健, 名古屋恒彦

(16) 27-32 2017年3月
発達障害・知的障害児(者)支援をめぐる今日的な課題―教育、医療、社会福祉、労働分野における動向―

小澤温, 名古屋恒彦, 塩川宏郷, 竹之内章代, 若林功

発達障害研究 39(1) 19-26 2017年2月招待有り
教職大学院における授業方法としてのアクティブ・ラーニングに関する予備的研究―知的障害教育の観点を交えた検討―

高橋和夫, 名古屋恒彦, 佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 127-132 2016年3月
教職大学院における「特別支援教育力開発実習」実施方法の開発―特別支援教育の授業力開発に焦点化した模擬実習を通じて―

佐々木全, 杉本まゆき, 熊谷佳展, 立花文子, 福田博美, 田村典子, 遠藤寿明, 名古屋恒彦, 高橋和夫

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 115-120 2016年3月
附属4校園及び教育委員会との協働によるユニバーサルデザイン授業の普及啓発事業―その到達点と今後の方向性―

佐々木全, 滝吉美知香, 我妻則明, 名古屋恒彦, 最上一郎, 塚野弘明, 下山恵, 紀修, 柏木廣喜, 遠藤寿明, 髙橋文子, 小川恵美子, 高室敬, 山本一美, 山崎健志, 藤井雅文, 菊池明子, 佐々木弥生, 熊谷佳展

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 109-114 2016年3月
特別支援学校における「個別の指導計画」の運用及び活用実態と課題

佐々木全, 杉本まゆき, 熊谷佳展, 立花文子, 田村典子, 福田博美, 遠藤寿明, 名古屋恒彦

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 103-108 2016年3月
子ども主体の活動を実現する領域・教科を合わせた指導の授業づくりの研究

名古屋恒彦, 小山芳克, 田村典子, 佐々木弥生, 高橋円, 中村昭彦, 羽藤幸恵, 伊藤槙悟, 齋藤貴子, 藤原伊吹, 小田島美咲

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 32-36 2016年3月
児童生徒一人一人が今、主体的に活動できる授業づくり―「授業づくりの視点」に基づく全校での実践をとおして―

田村典子, 稗貫真理子, 山口美栄子, 伊藤槙悟, 伊藤嘉亮, 杉本まゆき, 名古屋恒彦

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 8-13 2016年3月
教職大学院における「学校マネジメント力開発実習」実施方法の開発 : 学卒院生の能動的取組を促す一手法としてのインタビュー調査

佐々木全, 岩崎奈央子, 梅田良隆, 千葉友夏, 杉村優花, 冬村千佳, 三浦伽奈子, 福田博美, 田村典子, 遠藤寿明, 名古屋恒彦, 鈴木久米男, 髙橋和夫

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 3(3) 121-126 2016年

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MISC

「子ども主体」を「個別の指導計画」の本音に

名古屋恒彦

特別支援教育研究 (609) 2-5 2008年
領域・教科を合わせた指導（教科別の指導、領域別の指導）他3件

特別支援教育研究 (608) 31-32 2008年
戦後当初の岩手県における知的障害教育課程と実践

植草学園短期大学紀要 (9) 89-100 2008年
戦後当初の岩手県における知的障害教育課程と実践

名古屋恒彦

植草学園短期大学紀要 9(9) 89-100 2008年
知的障害特別支援学校中学部における職業教育の充実のあり方に関する研究

名古屋恒彦, 稲邊宣彦, 田村英子, 田淵健, NAGOYA Tsunehiko, INABE Norihiko, TAMURA Eiko, TABUCHI Ken

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 (7) 175-182 2008年
確かな理念と不断の実践研究を

特別支援教育研究 (604) 21-23 2007年
生活単元学習の意義を確認する

特別支援教育研究 (604) 2-2 2007年
特別支援学級での生活を中心にする学級運営―教育目標「自立」を図るために―

特別支援教育研究 (597) 3-7 2007年
今を豊かに、そして将来へ～テーマのある学校生活づくり～

平成１８年度研究集録 34 106-113 2007年
子ども主体の授業案づくり～生活単元学習を中心に～

いわての特別支援教育 (45) 62-69 2007年
学校・学級生活づくりと支援の手だて―子ども主体の生活づくり―

特別支援教育研究 (595) 9-12 2007年
分科会報告生活単元学習小・中学校部会第２分科会

特別支援教育研究 (594) 13 2007年
Life-centered Education Types in Postwar Days and Trend of Present Unit of Life Practice

生活中心教育研究 (10) 37-40 2007年
１９７０年代前半期の生活単元学習実践―宮崎県の事例を通して―

名古屋恒彦

植草学園短期大学紀要 8(8) 77-88 2007年
生活主義教育後退期の知的障害教育実践

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 (6) 153-164 2007年
戦後知的障害教育における生活中心教育の教育課程及び指導法の変遷に関する研究

博士論文 1-234 2007年
Life-centered Education Types in Postwar Days and Trend of Present Unit of Life Practice

Journal of the Life-centered Education (10) 37-40 2007年
Practice of Unit of Life in the First Half of 1970's Period:Case Study from Practice in Miyazaki Prefecture

(8) 77-88 2007年
生活主義教育後退期の知的障害教育実践

名古屋恒彦

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 6(6) 153-164 2007年
『特別支援教育研究』に不易と先進性を込めて！

特別支援教育研究 (584) 54 2006年

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書籍等出版物

中学校学級担任のためのよくわかるインクルーシブ教育課題解決Q&A

半澤嘉博 (担当:共著)

開隆堂出版 2019年9月
「各教科等を合わせた指導」エッセンシャルブック

名古屋恒彦

ジアース教育新社 2019年6月
小・中学校管理職のためのよくわかるインクルーシブ教育課題解決Q&A

半澤嘉博 (担当:共著)

開隆堂出版 2019年1月
小学校学級担任のためのよくわかるインクルーシブ教育課題解決Q&A

半澤嘉博 (担当:共著)

開隆堂出版 2019年1月
［平成29年版］特別支援学校新学習指導要領ポイント総整理特別支援教育

全日本特別支援教育研究連盟 (担当:共編者(共編著者))

東洋館出版社 2018年10月
アップデート！各教科等を合わせた指導ー豊かな生活が切り拓く新しい知的障害教育の授業づくりー

名古屋恒彦 (担当:編者(編著者), 範囲:1～5章、7章)

東洋館出版社 2018年7月
わかる！できる！「各教科等を合わせた指導」

名古屋恒彦

教育出版 2016年9月
知的障害教育発、キャリア教育

名古屋恒彦

東洋館出版社 2013年5月
特別支援教育青年期を支える「日常生活の指導」Q&A

名古屋恒彦 (担当:編者(編著者))

東洋館出版社 2012年3月
特別支援教育「領域・教科を合わせた指導」のABC

名古屋恒彦

東洋館出版社 2010年10月
特別支援教育のための支援の最適化「できる状況づくり」Q＆A

（有）ケーアンドエイチ 2008年
―特別支援教育のための―知的障害教育・基礎知識Q＆A

（有）ケーアンドエイチ 2007年
特別支援教育の未来を拓く指導事例Navi知的障害教育Ⅲ高等部編

ジアース教育新社 2006年
特別支援教育の未来を拓く指導事例Navi知的障害教育Ⅱ中学部編

ジアース教育新社 2006年
特別支援教育の未来を拓く指導事例Navi知的障害教育Ⅰ小学部編

ジアース教育新社 2006年
児童心理と精神衛生

日本図書センター 2006年
子ども主体の特別支援教育をつくる生活中心教育入門

大揚社 2004年
障害教育福祉論保育所・福祉関係施設編今を豊かに生活する

大揚社 2001年
知的障害教育方法史生活中心教育・戦後５０年

大揚社 1996年

名古屋恒彦

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