渡部 孝子

小学校外国語活動の読み聞かせ教材の活用に向けて- In the Autumn Forestの語彙を中心に― 

群馬大学教科教育学研究 (17) 21-30 2018年  

文化・社会コース英語領域「教職実践研究B」の教育実践報告 : 2015年度と2016年度の教育実践を中心に 

群馬大学教科教育学研究 (16) 25-34 2017年  

小学校外国語活動の教材に見られるジェンダー描写 

群馬大学教科教育学研究 (15) 19-27 2016年  

英国の新ナショナル・カリキュラムにおける初等科英語とEAL児童への教育上の課題 

群馬大学教科教育学研究 (14) 11-20. 2015年  

幼稚園におけるContent and Language Integrated Learningの事例研究 

群馬大学教科教育学研究 (12) 67-76 2013年  

英国の学校教育におけるエスニック・マイノリティ児童への英語教育政策とその実践上の課題 

群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編 第60巻 167-176 2011年  

英国におけるエスニック・マイノリティ児童・生徒教育専門家養成についてー付加言語としての英語教育の専門性を高めるためにー 

群馬大学教科教育学研究 (第10号) 53-62 2011年  

フィンランドにおけるContent and Language Integrated Learningに関する基礎研究 

群馬大学教育実践研究 (27号) 209-218 2010年  

平成20年度英語科授業総合演習Ⅱの取り組みとその課題 

大学院教科教育実践専攻の新科目「授業総合演習」の実践研究報告 平成20年度群馬大学教育研究改革・改善プロジェクト経費による研究報告書 研究代表者 山口幸男 145-154 2009年  

イギリスにおけるエスニック･マイノリティ児童・生徒への教育政策の変遷 ー英語教育を中心にー 

比較文化研究 87 121-131 2009年  

小学校英語活動における Content-Language Integrated Learning応用の可能性 ― 英語科授業総合演習Ⅱの取り組みから ― 

群馬大学教科教育学研究 (8) 21-30 2009年  

小学校英語教育に関する基礎事例研究 その２ －公立小学校における保護者の意識調査の結果から― 

群馬大学教科教育学研究 (8) 99-108 2009年  

フィンランドの小学校英語科教科書に描かれる異文化－ 日本の小学校外国語活動に向けて ― 

群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編 59 89-100 2009年  

イギリスのナショナル・リテラシー・ストラテジーにおける英語を母語としない児童へのアプローチ 

群馬大学教育実践研究 (第25号) 211-221 2008年  

英国の学校教育における非英語母語話者に対する言語教育政策の現状と課題 

平成17年度ー平成19年度科学研究費補助金（萌芽研究）研究成果報告書 （課題番号 17652057）研究代表者 1-74 2008年