金子 真理子

「教師の専門性とは何か？―「自由を行使しうる主体」を形成するために」 

日本教師教育学会第26回研究大会公開シンポジウム「教師の専門職性と“学び続ける教師”の在り方を問う」 2016年9月

「教師の専門性とは何か？―「自由を行使しうる主体」を形成するために」 

日本教師教育学会第26回研究大会公開シンポジウム「教師の専門職性と“学び続ける教師”の在り方を問う」 2016年9月

「教師の教職観と自己像」 

HATO教員の魅力プロジェクト（愛知教育大学・北海道教育大学・東京学芸大学・大阪教育大学）主催公開シンポジウム「教師の仕事その実態と魅力－HATOプロジェクト教師の魅力調査から－」 2016年2月

「「予防原則」と「ALARA」はなぜ削除されたのか？―イングランドのサイエンスの教科書の変化に注目して―」 

日本教育社会学会第65回大会 2013年9月

「教員評価制度の導入が教員社会にもたらすもの―誰が「分断」されるのか？―」 

日本社会病理学会シンポジウム『社会的分断化のメカニズムを問うⅢ―教育における文化と分断―』 2013年9月

「生徒へのまなざしはどう変わったか？－経年比較教師調査をもとに－」 

関東教育学会第59回大会公開シンポジウム 「21世紀の初頭の日本の学校教育をどう見るか」 2011年11月

「生徒へのまなざしはどう変わったか？－経年比較教師調査をもとに－」 

2011年11月

高校多様化の課題についての国際比較研究―シンガポールとの比較から 高校生文化と進路形成の変容（第3次調査）より― 

2011年9月

教師の仕事の国際比較研究―シンガポールと日本・高校生文化と進路形成の変容（第3次調査）より― 

2011年9月

ゆとり教育再編期における教育実践と生徒文化 

2010年9月

「「教員評価」の制度化とその問題点―教えるという仕事の「評価」は成功するのか―」（苅谷剛彦・河野銀子・金子真理子・妹尾渉・川上泰彦・諸田裕子・勝野正章・伊藤安浩・油布佐和子共同発表） 

日本教育社会学会第60回大会 2008年9月

「日本における教師教育改革の動向と大学の課題] 

2006年12月

「教育改革の社会学‐地方分権化時代の教育課程と教師‐」 

2006年9月

「変動期における学校と地域―小・中学校教員対象質問紙調査(2005年)をもとに―」 

日本教育学会第64回大会 2005年8月

The System of Elementary Teacher Training and Employment in Japan 

2004年11月

「教育課程行政に関する実証的研究―区市町村教育委員会に対する質問紙調査をもとに―」（金子真理子・冨江英俊共同発表） 

2004年10月

「「分権化」時代の教育改革（2）―X県における「総合的な学習の時間」の定着過程―」（藤田武志・山田哲也・松田洋介・苅谷剛彦・清水睦美・堀健志・諸田裕子・金子真理子共同発表） 

2004年9月

「「分権化」時代の教育改革（1）―X県の教育課題と県教委―」（苅谷剛彦・藤田武志・清水睦美・諸田裕子・堀健志・金子真理子・松田洋介・山田哲也共同発表） 

2004年9月

「日本の高校教育は「進路形成」を行っているのか―日本、イギリス、シンガポールの高校進路形成についての比較調査から―」（樋田大二郎・岩木秀夫・耳塚寛明・苅谷剛彦・大多和直樹・堀健志・金子真理子・荒川葉・Sim Choon Kiat共同発表） 

2004年9月

「メリトクラシーの比較研究（２）－イギリスと日本－」 

2003年