海後宗臣の戦時下から戦後の教育学説の動向を検討したもの。海後宗臣のワークショップ実践を視野に入れて、今日の造形ワークショップ論や美術と福祉プログラムをテーマにした総合的な学習の時間の在り方などの検討課題についても視野を広げた。