李 秀炅

主な研究テ－マは日本語を母語とする朝鮮語学習者のための朝鮮語教育であり，特に「日本語を母語とする朝鮮語学習者の誤用例研究」においては，教育の現場から得られた誤用例をもとに，誤用の原因を分析してその結果を指導内容や教授法に反映してきた．また，第二言語教育に関する研究を行うにあたって，学習者にどのような語彙を，どのような順で，どのように提示し，どのような習得の形に導くのかが重要な課題であるという認識から，朝鮮語教育の基礎研究として「教科書の語彙調査」を行ってきた．
また, 最近異文化間コミュニケーションの側面が重要視されるようになっている．そのため，外国語の関連科目としても歴史，社会，文化など様々な分野の授業を用意し，言語能力だけではなく，社会文化能力とも言えるものを身に付けられるように配慮している．朝鮮語教育においても，もはや着実に文法体系を習得させるだけではなく，実際的な運用能力も身につけさせることを目標にした授業を提供せざるを得ない状況であることを認識し, 言語を学習するということは異質のものに接してそれを吸収し日本語の話者として日本のことを発信する役割を果たすとともに, これから変化していく世界にもう一つのことばを通して，より広い世界，人間模様を体験していただくために工夫している．