MISC

査読有り
2012年3月

相互作用的行為としてのデザイン教育試論III ─ロゴマーク「島根スサノオマジック」での事例検証─

大学美術教育学会誌
  • 小谷充

44
開始ページ
215
終了ページ
222
記述言語
掲載種別
記事・総説・解説・論説等(学術雑誌)

リンク情報
共同研究・競争的資金等の研究課題
相互作用的行為としてのデザイン教育の研究

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