吉葉 研司

海卓子における「経験の組織化」と「経験の対象化」論の検討－幼児教育の質を高める保育方法の模索－ 

琉球大学教育学部紀要 (84) 217-229 2014年  

海卓子における「経験の組織化」と「経験の対象化」論の検討－幼児教育の質を高める保育方法の模索－ 

琉球大学教育学部紀要 (84) 217-229 2014年  

沖縄における保育格差問題(研究ノート) 

国際幼児教育研究 (15) 217-229 2008年  

沖縄における保育格差問題(研究ノート) 

国際幼児教育研究 (15) 217-229 2008年  

日本の保育・幼児教育における「自主性」「自我」概念の検討 

大阪千代田短期大学紀要 (32) 2003年  

日本の保育・幼児教育における「自主性」「自我」概念の検討 

大阪千代田短期大学紀要 (32) 2003年  

乳児保育における間主観的な「保育者－子ども」関係の重要性について 

大阪千代田短期大学紀要 30 215-224 2001年  

子どもの「声なき声」に耳をすます 

教育 50(2) 95-102 2000年  

子どもの「声なき声」に耳をすます 

教育 50(2) 95-102 2000年  

「良い子」にみられる気になる側面 

東京大学平成8（1996）年度特定研究成果報告書 子どもの変質学校教師の課題（その２）『乳幼児の変化と保育・育児の課題』 1998年  

「良い子」にみられる気になる側面 

東京大学平成8（1996）年度特定研究成果報告書 子どもの変質学校教師の課題（その２）『乳幼児の変化と保育・育児の課題』 1998年  

行事企画・運営体験を取り入れた教職実践演習による学生の自己分析の変容 

琉球大学教育学部紀要 (85)  

行事企画・運営体験を取り入れた教職実践演習による学生の自己分析の変容 

琉球大学教育学部紀要 (85)