中西 良文

生徒が教師の視点に立って地域学習の授業計画を考える授業によって得られる学びについての検討 ― 高大連携で取り組む授業の一例として ― 

ユマニテク教育研究所紀要 (3) 74-91 2024年3月  

教授ストラテジーの異なる学習課題における知識の正確性ならびに知識再構築に対する自己効力感の変化と相互影響過程 

日本教育工学会論文誌 47(Suppl.) 173-176 2023年12月20日  査読有り

授業をつくる・授業を診るための動機づけマトリックスの提案 

三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 73 209-228 2022年2月25日  

大学生におけるテスト成績に対する方略帰属と学習方略の関係 －方略の種類に注目した検討－ 

三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 71 291-296 2020年2月28日  

教育社会心理学研究の動向と「未来社会を切り拓くための資質・能力」を育成する研究の概観—Reviewing Educational and Social Psychology Research Trends and Perspectives : Developing Competencies for a New Era 

教育心理学年報 = The annual report of educational psychology in Japan / 日本教育心理学会教育心理学年報編集委員会 編 60 49-68 2020年  

協同学習における学習行動に及ぼす動機づけ・社会的スキルの影響 ― グループ間の違いに注目して ― 

三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 69 541-546 2018年1月4日  

日本における教師効力感に関する研究の動向と展望 

三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 68 245-254 2017年3月31日  

協同学習におけるグループ間差に関する研究 －授業開始初期における「協同作業の認識」を予測する要因－ 

三重大学高等教育研究 23 129-132 2017年3月  査読有り

中学校におけるLTD話し合い学習法の実践 

三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 67 473-481 2016年3月22日  

高校生の社会的スキルに対する自己認知ならびに習得したいスキルと教師の習得させたいスキルとの関連 

三重大学教育学部研究紀要. 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 67 359-365 2016年3月22日  

自己肯定感を育む学級活動の実践―自分を「プロデュース」する授業を通して― 

三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 35 149-154 2015年3月  

協同学習場面における社会的動機づけ尺度作成の試み 

三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学 65 335-341 2014年3月31日  

ルーブリックを用いた協同技能の評価に関する検討 

三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学 64 363-371 2013年3月31日