上中 良子

昭和初期三大『想画』の検討―綴方教育との関係を中心にして― 

京都大学大学院教育学研究科 2004年  

昭和初期『想画』から学ぶもの―美術教育のルーツを求めて― 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第38号 2003年  

短期大学生の自己表現保障の試み－絵綴り方活動を通して－ 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第37号 7-21 2002年  

子どもは、表現で心を拓く―“絵綴り方”で生活を表現― 

フレネ教育 第64号 p.13-p.20 2002年  

“不登校”に見る現代教育問題への一考察―自己表現活動に、教育方法課題を探るー 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第36号 p. 71-p.85 2001年  

今、こどもたちに自己肯定感を―表現を通して― 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第35号 p.49-p.72 2000年  

「総合学習」に関わる考察 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第34号 p.35-p.59 1999年  

図画工作って心の整理の場 

子どもと美術No.45 美術教育を進める会編，(あゆみ出版) p.36-p.39 1999年  

“自己表現”と“絵綴り方”と小学生―とりわけ低学年における教育課題として― 

大阪薫英女子短期大学研究紀要33号 p.77-p.96 1998年  

“綴る力”は、生きる力！ 

大阪薫英女子短期大学児童教育学科研究誌第4号 p.13-p.29 1998年  

絵綴り方・綴り方表現活動における学童期の子どもたち（その１） 

大阪薫英女子短期大学研究紀要第32号 p.67-p.80 1997年  

みんなの中で自分が好きになれる！ 

子どもと美術No.41 美術教育を進める会編、(あゆみ出版) p.36-p.41 1997年  

主人公は、ぼくたち・私たち 

未来を開く教育No.93，(全国民主主義教育研究会) p.20-p.25 1995年  

他のだれでもない、子どもたちが主人公！ 

子どもと美術No.35 美術教育を進める会編、(あゆみ出版) p.18-p.23 1994年  

美術教育における“子どもの主体的表現”に関する研究（Ⅱ） 

美作女子大学・美作女子大学短期大学部研究紀要 p. 25-p.42 1992年  

主権者としての“生きる力”を子どもたちに！ 

アート・エデュケーションNo.13，(建帛社) p.43-p.54 1992年  

やっぱりすごい！子どもの内には“育ちたいエネルギー”がいっぱい！ 

子どもと美術No.18 美術教育を進める会編，(あゆみ出版) p.16-p.20 1989年  

ぶんぶんゴマを作って回して 

子どもと美術No.13 美術教育を進める会編，(あゆみ出版) p.30-p.37 1987年  

お蚕さんと共に育つ子どもたち 

子どもと美術No.11 美術教育を進める会編，(あゆみ出版) p.30-p.35 1987年  

お蚕さんと共に育つ二年生の子どもたち 

大阪教育新潮No.113，(大阪府公立小学校教育研究会) p.31-p.35 1987年