河田 将一

福祉のための心理学（第2章：福祉と生涯発達の心理、第1節乳幼児期・児童期と福祉）（共著） 

保育出版社 2003年  

自閉症児の支援活動としての「学童学級」の試み（共著） 

九州ルーテル学院大学発達心理臨床センター年報第1号 (1), 3-8 2002年  

知的障害養護学校における「総合的な学習の時間」の現状と課題（共著） 

日本生活科・総合的学習学会誌「せいかつか＆そうごう」第9号 (9), 130-137 2002年  

親と教師のカウンセリングルーム－発達に遅れや偏りのある子－ 

児童心理、金子書房 56(8), 131-135 2002年  

特殊学級における知的障害教育の現状と課題（3）－地域諸機関との連携状況について－（共著） 

日本特殊教育学会第39回大会発表論文集 496 2001年  

特殊学級における知的障害教育の現状と課題（2）－個別の指導計画の実施状況－（共著） 

日本特殊教育学会第39回大会発表論文集 495 2001年  

特殊学級における知的障害教育の現状と課題（2）－設置状況と教育課程について－（共著） 

日本特殊教育学会第39回大会論文集 494 2001年  

LD大学生の余暇活動支援（共著） 

日本LD学会第8回発表論文集 120-123 2001年  

知的障害児童生徒の身体発育状況について（共著） 

九州ルーテル学院大学紀要VISIO第28号 (28), 37-43 2001年  

LD大学生の余暇活動支援の一試み（共著） 

福岡教育大学附属障害児治療教育センター年報第14号 (14), 17-23 2001年  

小グループ指導の取り組み（共著） 

ことばのおくれのある幼児の指導法Ⅹ-家庭でできる指導プログラムの開発、久留米市幼児教育研究所相談・療育研究紀要第25集 42-46 2000年  

「どの絵カードかな？」－位置概念の形成 

ことばのおくれのある幼児の指導法Ⅹ-家庭でできる指導プログラムの開発、久留米市幼児教育研究所相談・療育研究紀要第25集 38-41 2000年  

「遊びの中でお話しよう」－語りかけの重要性 

ことばのおくれのある幼児の指導法Ⅹ-家庭でできる指導プログラムの開発、久留米市幼児教育研究所相談・療育研究紀要第25集 25-28 2000年  

「たくさんできるかな？」－課題への集中 

ことばのおくれのある幼児の指導法Ⅹ-家庭でできる指導プログラムの開発、久留米市幼児教育研究所相談・療育研究紀要第25集 12-15 2000年  

LD青年の学生生活支援（共著） 

日本LD学会第8回発表論文集 114-117 2000年  

熊本の自閉症児療育学生ボランティア活動の歩み（共著） 

別府大学紀要第42号 (42), 171-182 2000年  

学生ボランティアにおけるダウン症児・者療育活動への接近（共著） 

熊本大学教育学部紀要第49号 人文学科 (49), 181-188 2000年  

発達障害幼児の療育場面における母親支援の在り方について（共著） 

九州ルーテル学院大学紀要VISIO第27号 (27), 131-138 2000年  

LD青年の学生生活支援の一試み（共著） 

福岡教育大学附属障害児治療教育センター年報第13号 (13), 35-42 2000年  

障害者の理解と支援－よりよいサポートをめざして（第9章：障害者の就労支援、第1節進路指導）（共著） 

ナカニシヤ出版 135-145 2000年