伊藤公紀 (Kohki Itoh) - マイポータル

基本情報

所属: 札幌大学地域共創学群経営学専攻教授

学位: 博士(工学)(北海道大学)

J-GLOBAL ID: 200901030550742661
researchmap会員ID: 5000015409

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育工学 /

経歴

学歴

受賞

1993年

情報処理学会北海道支部奨励賞

論文

外国人留学生を対象にした看図作文授業の試み

伊藤裕康, 伊藤公紀, 石田暁子, 鹿内信善

道都大学紀要（美術学部） (42) 49-56 2016年3月
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(X) - 「産業景観」を教材とした「くらしと景観」授業の追実施 -

伊藤裕康, 石川清英, 石田ゆき, 伊藤公紀, 鹿内信善

道都大学紀要（美術学部） (40) 57-67 2014年3月
「まちづくり概論」授業からの発展 - 授業で高めたモチベーションの持続可能性について -

石川清英, 石田ゆき, 伊藤裕康, 伊藤公紀, 鹿内信善

道都大学紀要（美術学部） (40) 39-56 2014年3月
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(Ⅸ) ―「くらしと景観」と「まちづくり概論」の接続 ―

鹿内信善, 伊藤裕康, 石川清英, 石田ゆき, 伊藤公紀

道都大学紀要（美術学部） (39) 75-89 2013年3月
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(Ⅷ) ―「まちづくり概論」の導入部分の教材づくり・授業づくり ―

鹿内信善, 石川清英, 伊藤裕康, 石田ゆき, 伊藤公紀

道都大学紀要（美術学部） (39) 59-74 2013年3月
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(Ⅶ) ―「水」をキーワードにした「まちづくり概論」授業の追実施―

石川清英, 伊藤裕康, 石田ゆき, 伊藤公紀, 鹿内信善

道都大学紀要（美術学部） (39) 39-58 2013年3月
小学校低学年用看図作文の授業開発（IV） ‐ フレームワークの付与による小学校第2学年の実践 ‐

伊藤公紀, 渡辺聡, 石田ゆき, 兒玉重嘉, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 34(34) 153-170 2012年10月
看図作文授業の追試研究（VI）ー学習者による看図作文用絵図の創作の試みー

伊藤公紀, 石田ゆき, 伊藤裕康, 石川清英, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 33(33) 163-188 2012年3月
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善（VI）ー「水」をキーワードにした「まちづくり概論」の授業づくり（その2）ー

鹿内信善, 石川清英, 伊藤裕康, 石田ゆき, 伊藤公紀

道都大学紀要 (38) 47-68 2012年3月
看図作文授業の追試研究（V）－大学生の作文意欲向上をめざした試み－

伊藤公紀, 森寛, 兒玉重嘉, 伊藤裕康, 石田ゆき, 渡辺聡, 石川清英, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 32(32) 163-181 2011年10月

MISC

100

今金町「読書と作文のまちづくり」活動報告（III）

伊藤公紀, 白岩政浩, 田中俊一, 田名部紗穂里, 松原真一, 小川ひとみ, 小野嘉代子, 石田ゆき, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (43) 83-102 2017年3月
今金町「読書と作文のまちづくり」活動報告（II）

伊藤公紀, 小川ひとみ, 白岩政浩, 船木惠, 中島光弘, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (41) 35-47 2016年3月
今金町「読書と作文のまちづくり」活動報告

伊藤公紀, 小川ひとみ, 坂本孝子, 鷲野咲恵, 田名部圭一, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (39) 105-125 2015年3月
Twitterにおける情報拡散シミュレーション

岡本卓也, 伊藤公紀

日本シミュレーション＆ゲーミング学会全国大会論文報告集2012年秋号 37-38 2012年10月
看図作文の授業開発(XIII)－「教育実践演習」への活用可能性－

鹿内信善, 渡辺聡, 石田ゆき, 伊藤公紀

北海道教育大学紀要(教育科学編) 61(2) 165-179 2011年
看図作文授業の多様化の試み－キャラクターへの視点移動を伴った作文指導－

伊藤公紀, 兒玉重嘉, 石田ゆき, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 31(31) 131-145 2011年
看図作文授業の新たな展開(II) －作文能力が高い学習者に対する継続的支援の試み－

伊藤公紀, 石田ゆき, 渡辺聡, 田籠千夏, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (31) 147-177 2011年
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(V) －「水」をキーワードにした「まちづくり概論」の授業づくり－

鹿内信善, 石川清英, 伊藤裕康, 石田ゆき, 伊藤公紀

道都大学紀要 (37) 67-84 2011年
Development of Composition Class Design by Adopting the Figurative-sign-interpretation Approach (XIII)

SHIKANAI Nobuyoshi, WATANABE Satoshi, ISHIDA Yuki, ITOH Kohki

Journal of Hokkaido University of Education (Education) 61(2) 165-179 2011年
看図作文授業の多様化の試み : キャラクターへの視点移動を伴った作文指導

伊藤公紀, 兒玉重嘉, 石田ゆき, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 31(31) 131-145 2011年
看図作文授業の新たな展開(II)

伊藤公紀, 石田ゆき, 渡辺聡, 田籠千夏, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 31(31) 147-177 2011年
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(V)-「水」をキーワードにした「まちづくり概論」の授業づくり-

鹿内信善, 石川清英, 伊藤裕康, 石田ゆき, 伊藤公紀

道都大学紀要. 美術学部 (37) 67-84 2011年
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(III) −「景観行政論」導入部分の追実施−

伊藤裕康, 石川清英, 石田ゆき, 伊藤公紀, 鹿内信善

道都大学紀要 36(36) 11-19 2010年
ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(IV) −「花時計」を教材とした「景観行政論」授業の追実施−

伊藤裕康, 石川清英, 伊藤公紀, 石田ゆき, 鹿内信善

道都大学紀要 (36) 21-46 2010年
看図作文授業の追試研究(III) −『キャラクター設定法』を用いた小学校第5学年における実施−

伊藤公紀, 石田ゆき, 兒玉重嘉, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (29) 53-74 2010年
看図作文授業の新たな展開 −イメージを生成する力とそれを読み解く力を育てる−

伊藤公紀, 兒玉重嘉, 石田ゆき, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 (29) 75-97 2010年
小学校低学年用看図作文の授業開発(I) - クローズ法の検討 -

鹿内信善, 渡辺聡, 石田ゆき, 伊藤公紀

北海道教育大学紀要(教育科学編) 61(1) 167-180 2010年
小学校低学年用看図作文の授業開発(II) - 問答法の検討 -

北海道教育大学紀要

鹿内信善，渡辺聡，伊藤公紀，石田ゆき 61(1) 181-195 2010年
看図作文授業の追試研究（IV）－教育実習生による看図作文指導の実践－

伊藤公紀, 渡辺聡, 石田ゆき, 稲岡亜佑美, 伊藤裕康, 鹿内信善

札幌大学総合論叢 30(30) 49-69 2010年
ヴィジュアル・テキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(III)-「景観行政論」導入部分の追実施-

伊藤裕康, 石川清英, 石田ゆき, 伊藤公紀, 鹿内信善

道都大学紀要. 美術学部 36(36) 11-19 2010年

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書籍等出版物

身につく統計学

伊藤公紀, 伊藤裕康 (担当:共著)

森北出版 2018年9月 (ISBN: 9784627082113)
看図作文指導要領

鹿内信善, 渡辺聡, 伊藤公紀, 石田ゆき, 栗原裕一, 兒玉重嘉, 伊藤裕康 (担当:共著)

溪水社 2010年5月 (ISBN: 9784863271012)
わかりやすい数理統計の基礎

伊藤正義, 伊藤公紀 (担当:共著)

森北出版 2002年3月 (ISBN: 9784627095014)
muLISP基本ガイドブック

平田昭雄, 若林秀彦, 伊藤公紀 (担当:共著)

森北出版 1990年6月 (ISBN: 4627833008)

講演・口頭発表等

ORのための教育情報工学の役割について

伊藤公紀

日本オペレーションズ・リサーチ学会「OR普及のためのモティベーション教育」研究部会 2013年9月20日招待有り

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

読書と作文のまちづくりに関する実践的研究

文部科学省科学研究費・挑戦的萌芽研究 2013年4月 - 2016年3月

鹿内信善
ヴィジュアルテキストを創造的に読む力を育てる教材開発・授業開発

文部科学省科学研究費・基盤研究（C）(21530969) 2009年4月 - 2013年3月

鹿内信善